Kenapa tidak ? Apa kata Dunia ?

Jika kita melihat dan mau sedikit menengok ke belakang betapa feodalisme di bidang pendidikan membuat kemandirian bangsa ini sedikit tertinggal jika dibandingkan dengan kemandirian pendidikan yang dialami oleh bangsa dan Negara tetangga. Tentu saja hal ini membuat “gerah” kita yang selalu menunggu dan menunggu kapan fasilitas pendidikan yang notabene merupakan hak setiap warga Negara. Dalam konteks ini pemahaman tentang feodalisme pendidikan lebih diarahkan pada wacana Sistem Pendidikan yang berkutat di setiap era pemerintahan ganti menteri ganti aturan ganti pemerintahan. Oleh kalangan para pengambil kebijakan di dunia pendidikan berasumsi bahwa inilah cara terbaik untuk menyelesaikan sebuah persolanan (dunia pendidikan). Kita akui setiap orang memiliki cara dan sudut pandang berlainan dalam menghadapi dan menjalani problematiknya, kita semua juga menyadari sesadar-sadarnya bahwa pakar kita yang “lenggah” dalam pemerintahan sana juga punya porsi dan paket sendiri yang wajib dan harus diikuti aturan mainnya. Kolaborasi inilah yang pada jadinya, bukan pada akhirnya, menjadi produk kebijakan pemerintah bidang pendidikan. Kurun rentan sekian puluh tahun dari kemerdekaan tidak sedikit bagi perjalanan hidup anak generasi negeri ini. Dengan waktu yang telah memakan dua generasi jika memulai setiap dua puluh lima tahun pergenerasi dari seribu Sembilan ratus empat puluh lima, maka pada tahun seribu sembilan ratus Sembilan puluh lima telah memasuki dua era generasi dan saat ini kita memasuki era generasi ketiga.