ESDEKREATIF

Sabtu, 28 Agustus 2010

Let’s Make Friends with English

Kunci Jawaban Let’s Make Friends with English

untuk SD Kelas 5

Lesson 1 How Many Oranges Do You Have?

Let’s listen and repeat (hlm. 1)
Pada bagian ini, siswa diminta untuk mengamati gambar buah-buahan di dalam rak. Pada setiap gambar terdapat nama buah tersebut. Setelah siswa mengamati gambar-gambar buah, guru memutar kaset/CD listening dan siswa diminta untuk meniru pengucapan nama-nama buah di dalam gambar.

Let’s learn about it (hlm. 2)
Pada bagian ini, guru akan mengajarkan ekspresi yang umum digunakan untuk menanyakan jumlah (buah) serta respon atas pertanyaan itu. Guru sebaiknya mengucapkan ekspresi-ekspresi tersebut dan siswa diminta untuk mengulanginya. Pastikan siswa mengucapkan semua ekspresi dengan tepat. Selanjutnya, guru meminta siswa untuk menuliskan nilai yang menurut mereka pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:

Nilai Arti
10
9
8
7
6
5 Sangat mengerti
Mengerti
Cukup mengerti
Kurang mengerti
Tidak mengerti
Tidak tahu

Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.

Let’s read (hlm. 3)
Guru membimbing siswa untuk membaca jumlah dari beberapa nama buah (bentuk tunggal dan jamak) secara mandiri. Sambil mendengarkan siswa membaca, guru mengoreksi bila siswa melakukan kesalahan membaca. Selanjutnya, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca (reading score) yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan mengucapkan jumlah dan nama buah dengan benar.

Let’s complete the dialogues (hlm. 4)
Siswa diminta untuk menyusun percakapan berdasarkan gambar sesuai contoh. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis (writing score) yang terdapat di bawah gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa melengkapi dialog dengan tepat berdasarkan gambar.

Jawaban:

Let’s listen and answer (hlm. 5)
Pada bagian ini, siswa diminta untuk memberikan respon secara lisan dari pertanyaan yang diberikan. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara (speaking score). Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa memberikan respon sesuai gambar dengan tepat.

Jawaban:

1. I have ten bananas.
3. I have three mangoes.
5. I have six oranges.
2. I have eight limes.
4. I have one coconut.
6. I have ten strawberries.

Let’s listen and fill the crossword (hlm. 6)
Siswa diminta untuk mendengarkan kaset/CD listening dan menuliskan jawaban pada tempat yang disediakan. Selanjutnya, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan (listening score) yang terdapat di bagian bawah soal latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan menuliskan jawaban dengan tepat.

Jawaban:

S
G R A P E T
A R
P I N E A P P L E
A W I C
Y B M A N G O
A E E C
R O
R N
Y U
T

Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:

Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata (average score) dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guru/orang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.

Lesson 2 What Do You Need?

Let’s listen and repeat (hlm. 7)
Pada bagian ini, siswa diminta untuk mendengarkan pengucapan nama-nama sayuran dalam bahasa Inggris. Pertama-tama, guru memutar kaset/CD rekaman, selanjutnya siswa diminta untuk mengulangi pengucapan nama-nama sayuran tersebut. Guru membantu siswa untuk mengucapkan nama-nama sayuran dengan intonasi yang tepat.

Let’s learn about it (hlm. 8)
Di bagian ini, guru mengajarkan ekspresi yang umum digunakan untuk menanyakan sesuatu yang dibutuhkan, menawarkan bantuan, serta respon bagi pertanyaan tersebut. Guru sebaiknya memastikan bahwa siswa sudah benar-benar mengerti ekspresi tersebut dengan baik. Selanjutnya, guru meminta siswa untuk menuliskan nilai untuk mereka sendiri mengenai materi yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:

Nilai Arti
10
9
8
7
6
5 Sangat mengerti
Mengerti
Cukup mengerti
Kurang mengerti
Tidak mengerti
Tidak tahu

Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.

Let’s read (hlm. 9)
Guru membimbing siswa untuk membaca dialog bersama satu orang teman secara mandiri. Guru memantau kegiatan siswa sambil menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca (reading score) yang terdapat di bagian bawah dialog. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa membaca dialog dengan intonasi yang tepat.

Let’s write (hlm. 10)
Siswa diminta untuk melengkapi nama sayuran sesuai gambar yang diberikan. Setelah siswa selesai mengerjakan, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis (writing score) di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa melengkapi nama sayuran dengan tepat.

Jawaban:

GARLIC
CHILLIES
SHALLOTS
TOMATOES
POTATOES
CUCUMBERS
MUSHROOM
CARROTS
CABBAGE

Let’s listen and circle (hlm. 11)
Di bagian ini, guru akan meminta siswa untuk mendengarkan pengucapan nama-nama sayuran dari kaset/CD listening. Selanjutnya, siswa harus melingkari salah satu dari empat nama sayuran yang disediakan. Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan (listening score) yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan melingkari nama sayuran dengan tepat.

Jawaban:
1. potatoes
2. corn
3. onions
4. carrots

Let’s ask and answer (hlm. 12)
Latihan ini adalah untuk mengetahui kemampuan berbicara siswa. Guru meminta siswa untuk melakukan tanya-jawab dengan beberapa orang teman (sampai dengan 10 orang teman). Bentuk tanya-jawab dibuat seperti contoh sesuai dengan gambar di dalam tabel. Guru menyimak tanya-jawab yang dilakukan siswa dan mengoreksi bila terdapat kesalahan dalam pengucapan. Selanjutnya, guru akan menilai tanya-jawab tersebut dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara (speaking score). Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa melakukan tanya-jawab dengan baik.

Let’s rearrange the jumbled letters (hlm. 13)
Siswa diminta untuk menyusun huruf-huruf acak menjadi sebuah kata yang berhubungan dengan nama sayuran. Setelah siswa selesai mengerjakan, cek jawaban siswa bersama seluruh kelas.

Jawaban:
1. CORN
2. BEANS
3. SPINACH
4. CHILLIES
5. ONIONS
6. POTATOES
7. CARROTS
8. CAULIFLOWER
9. CABBAGE
10. EGGPLANT
11. MUSHROOM
12. GARLIC
13. CUCUMBER
14. PUMPKIN
15. LETTUCE

Let’s rearrange the jumbled words (hlm. 14)
Pada bagian akhir Lesson 2, siswa diminta untuk menyusun kata menjadi kalimat yang benar.

Jawaban:

1. I need carrots.
2. She needs onions and chillies.
3. John needs cauliflower.
4. You need beans and corn.
5. Rina needs tomatoes and spinach.
6. Popeye and Olive need spinach.
7. Mother needs garlic and mushroom.
8. Aunt Betty needs pumpkin.
9. We need cucumber.
10. My brother needs potatoes.

Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:

Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata (average score) dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guru/orang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.

Lesson 3 What Do You Like to Drink?

Let’s listen and repeat (hlm. 15)
Pada bagian ini siswa diajak untuk mempelajari pengucapan nama-nama jenis minuman dalam berbagai ukuran. Pertama-tama, guru memutar kaset/CD listening dan meminta semua siswa untuk mengulangi nama-nama minuman yang mereka dengar dengan suara nyaring.

Let’s learn about it (hlm. 16)
Guru akan mengajarkan ekspresi yang biasa digunakan untuk menanyakan jenis minuman kesukaan serta respon yang sesuai. Setelah itu, siswa diminta untuk menuliskan nilai yang pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:

Nilai Arti
10
9
8
7
6
5 Sangat mengerti
Mengerti
Cukup mengerti
Kurang mengerti
Tidak mengerti
Tidak tahu

Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.

Let’s listen and write (hlm. 17)
Pada bagian ini, guru akan meminta siswa untuk mendengarkan beberapa dialog. Selanjutnya, siswa melengkapi jawaban dari pertanyaan dalam dialog yang mereka dengarkan.

Jawaban:

Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan (listening score) yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan menuliskan respon dengan tepat.

Let’s read (hlm. 18)
Di bagian ini, siswa diminta untuk membaca 3 buah monolog pendek secara mandiri mengenai minuman yang diminum oleh beberapa orang. Sambil mendengarkan siswa membaca, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca (reading score). Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa membaca monolog singkat dengan benar.

Let’s listen and circle (hlm. 19)
Di latihan ini, guru akan meminta siswa untuk mendengarkan pengucapan nama-nama jenis minuman dari kaset/CD listening. Selanjutnya, siswa harus melingkari nama-nama minuman yang mereka dengar. Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan (listening score) yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan melingkari nama minuman dengan tepat.

Jawaban:

iced tea, orange juice, milk, avocado juice, ginger tea, plain water, coffee.

Let’s ask and answer (hlm. 20)
Pada bagian ini, siswa akan belajar untuk membuat laporan singkat mengenai minuman kesukaan dari lima orang teman. Siswa diminta untuk bekerja dalam kelompok yang terdiri dari enam orang. Selanjutnya, mereka akan melakukan tanya-jawab dan melengkapi tabel yang tersedia. Kemudian, hasil wawancara tersebut dituliskan dalam bentuk laporan singkat yang disampaikan secara lisan di depan kelas. Sambil mendengarkan laporan siswa, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara (speaking score) yang terdapat di bagian bawah dialog. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyampaikan laporan singkat berdasarkan wawancara yang dilakukan sebelumnya.

Jawaban:

(Masing-masing jawaban siswa berbeda sesuai dengan wawancara dalam kelompoknya)

Let’s rearrange the jumbled words (hlm. 21)
Pada bagian ini, siswa diminta untuk menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang benar. Soal nomor 1 sudah diselesaikan sebagai contoh.

Jawaban:

2. Mr Budi likes to drink a glass of water.
3. He likes to drink a glass of lemonade.
4. Susan likes to drink a mug of hot chocolate.
5. They like to drink a glass of orange juice.
6. Father likes to drink a glass of ginger tea.

Let’s figure out what these words really are (hlm. 21)
Sebagai latihan selanjutnya, siswa diminta menerka nama jenis-jenis minuman dari huruf-huruf acak di dalam kotak yang disediakan. Selanjutnya, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis (writing score). Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan menyusun huruf-huruf acak menjadi nama beberapa jenis minuman yang tepat.

Jawaban:

1. tomato juice
2. tea
3. lemonade
4. milk
5. water
6. orange juice
7. coffee
8. ginger tea
9. avocado juice
10. iced tea

Let’s have fun (hlm. 22)
Di bagian akhir ini, siswa diberikan resep untuk membuat minuman (jus buah) yang praktis serta mudah untuk diikuti. Siswa dapat membuat jus tersebut di rumah maupun di sekolah bila memungkinkan.

Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:

Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata (average score) dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guru/orang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.

Lesson 4 My Hobby is Cycling

Let’s listen and repeat (hlm. 23)
Di bagian awal bab ini, siswa diajak untuk mengamati gambar-gambar beberapa orang yang sedang melakukan percakapan mengenai hobi mereka. Setelah siswa selesai mengamati gambar, guru memperdengarkan kaset/CD listening dan siswa mengulangi dialog yang mereka dengar.

Let’s learn about it (hlm. 24)
Pada bagian ini, siswa akan belajar mengenai ekspresi yang biasa digunakan untuk menanyakan hobi atau kesukaan seseorang serta respon dari pertanyaan tersebut. Selanjutnya, siswa diminta untuk menilai diri mereka masing-masing mengenai apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:

Nilai Arti
10
9
8
7
6
5 Sangat mengerti
Mengerti
Cukup mengerti
Kurang mengerti
Tidak mengerti
Tidak tahu

Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.

Let’s learn more hobbies (hlm. 25)
Para siswa diminta untuk mempelajari jenis-jenis kegiatan/hobi. Setelah selesai, guru meminta beberapa siswa untuk secara sukarela membacakan jenis-jenis hobi tersebut di depan kelas.

Let’s listen and repeat (hlm. 26—27)
Pada bagian ini, siswa diminta untuk mendengarkan kaset/CD listening dan mengulangi pengucapan yang mereka dengar dari rekaman kaset/CD. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan (listening score) yang terdapat di bawah gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dengan baik dan mengulangi ucapan yang mereka dengar dengan tepat.

Let’s write (hlm. 28)
Sebagai latihan selanjutnya, siswa diminta untuk melengkapi kalimat berdasarkan kegiatan di dalam gambar. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis (writing score) yang terdapat di bagian bawah. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa melengkapi dialog dengan tepat sesuai gambar yang diberikan.

Jawaban:

1. swimming.
3. playing computer games.
5. playing the guitar.
2. His hobby is collecting stamps.
4. Her hobby is reading.
6. His hobby is fishing.

Let’s read (hlm. 29)
Guru membimbing siswa untuk membaca secara mandiri tiga monolog mengenai hobi beberapa orang di dalam gambar. Sambil mendengarkan siswa membaca, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca (reading score) yang terdapat di bagian bawah gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan membaca dengan intonasi yang sesuai.

Let’s talk (hlm. 30)
Pada latihan ini, siswa diminta untuk menceritakan mengenai hobinya. Setelah menceritakan hobi masing-masing, siswa diminta untuk menceritakan hobi anggota keluarga atau teman. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara (speaking score) yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menceritakan hobi diri sendiri dan orang lain dengan intonasi yang sesuai.

Let’s enjoy (hlm. 31—32)
Latihan ini dibuat sebagai penutup bab 4. Siswa diminta untuk melingkari hobi yang sesuai dengan gambar yang diberikan.

Jawaban:

(hlm. 31)

Cycling

Collecting stamps

Gardening

Playing the piano

Fishing

Playing computer games
(hlm. 32)

Painting

Reading
Singing

Cooking

Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:

Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata (average score) dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guru/orang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.

Lesson 5 Around the School

Let’s listen and repeat (hlm. 33)
Pada bagian ini, siswa diajak untuk belajar pengucapan mengenai nama-nama ruangan yang ada di sekolah. Pertama-tama, siswa akan mendengarkan rekaman kaset/CD dan mengulangi dua buah dialog. Guru harus memastikan bahwa siswa dapat mengulangi dialog tersebut dengan benar.

Let’s learn about it (hlm. 34)
Siswa akan belajar mengenai ekspresi yang banyak digunakan di lingkungan sekolah. Selanjutnya, siswa diminta untuk menuliskan nilai untuk mereka berdasarkan apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:

Nilai Arti
10
9
8
7
6
5 Sangat mengerti
Mengerti
Cukup mengerti
Kurang mengerti
Tidak mengerti
Tidak tahu

Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.

Let’s listen and repeat (hlm. 35—36)
Siswa akan mendengarkan rekaman kaset/CD listening dan mengulangi sepuluh nama ruangan di sekolah yang mereka dengar. Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan (listening score). Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan mengulangi pengucapan nama-nama ruangan di sekolah dengan benar.

Let’s write the name of each picture (hlm. 37)
Siswa diminta untuk menuliskan nama-nama ruangan yang ada pada gambar.

Jawaban:

Classroom
Teacher’s room
Prayer room
Canteen
School library
Storeroom
Laboratory
School office
Restroom

Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis (writing score) yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menuliskan nama-nama ruangan pada gambar dengan tepat.

Let’s read the dialogues (hlm. 38)
Guru membimbing siswa untuk membaca dialog yang terdapat di dalam gambar dengan mandiri. Kemudian, siswa akan membaca semua dialog tersebut secara berpasangan. Setelah siswa selesai membaca, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca (reading score). Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan membaca dengan tepat secara berpasangan.

Let’s read (hlm. 39)
Sebagai latihan membaca lanjutan, siswa diminta untuk membaca monolog di dalam gambar secara mandiri.

Let’s talk (hlm. 39)
Pada bagian ini, guru meminta siswa untuk menceritakan tempat kesukaan di sekolah serta alasan mengapa siswa menyukai tempat tersebut. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara (speaking score). Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menceritakan tempat favoritnya secara jelas dengan intonasi yang tepat.

Let’s match (hlm. 40)
Pada bagian akhir ini, siswa diminta untuk menghubungkan dengan garis nama ruangan di sekolah dengan keterangan tempat tersebut.

Jawaban:
1. - - -   teacher’s room
2. - - -   restroom
3. - - -   library
4. - - -   canteen
5. - - -   classroom

Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:

Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata (average score) dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guru/orang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.

Lesson 6 Where Did You Go?

Let’s listen and repeat (hlm. 41)
Pada bagian ini, siswa diajak untuk mengamati gambar percakapan antara dua orang anak mengenai liburan. Setelah itu, guru memutar kaset/CD listening dan siswa diminta untuk mengulangi percakapan yang mereka dengar. Guru dapat meminta beberapa pasang siswa untuk maju memeragakan percakapan tersebut secara sukarela.

Let’s learn about it (hlm. 42)
Siswa akan diajak untuk terus mempelajari bentuk ekspresi yang biasa digunakan untuk menanyakan kegiatan (liburan) yang dilakukan di waktu lampau. Pada tabel pertama, terdapat bentuk pertama (infinitive) dan bentuk lampau masing-masing kata. Sedangkan pada tabel time markers, diberikan beberapa keterangan waktu lampau. Selanjutnya, siswa diminta untuk menuliskan nilai yang menurut mereka pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:

Nilai Arti
10
9
8
7
6
5 Sangat mengerti
Mengerti
Cukup mengerti
Kurang mengerti
Tidak mengerti
Tidak tahu

Kisaran nilai tersebut berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.

Let’s read the dialogues (hlm. 43)
Siswa diminta untuk membaca empat buah dialog secara mandiri bersama dengan satu orang teman (berpasangan).

Let’s listen and complete (hlm. 44)
Di bagian ini, guru akan meminta siswa untuk mendengarkan lima buah kalimat mengenai liburan dari kaset/CD listening. Selanjutnya, siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan mengisi kata-kata yang hilang sesuai dengan yang mereka dengar. Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan (listening score) yang terdapat di bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan melengkapi kalimat dengan benar.

Jawaban:

1. I went to Bali last month.
2. She ate dinner last night.
3. He drank coffee this morning
4. They stayed at home yesterday.
5. We went to Mount Gede last year.

Let’s rearrange the jumbled words (hlm. 44)
Guru membimbing siswa untuk menyusun kata-kata yang diacak menjadi kalimat yang sesuai.

Jawaban:

1. Ratih washed the dishes this morning.
2. My family and I ate pizza last Sunday.
3. My brother slept very late last night.
4. Randy and Tono played marbles last Wednesday.
5. My sister watched Doraemon last week.

Let’s rearrange the sentences (hlm. 45)
Siswa diminta untuk menyusun kalimat yang diacak menjadi paragraf yang benar. Urutan kalimat yang benar ditulis di dalam kotak yang disediakan di akhir tiap kalimat. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis (writing score) yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyusun kalimat menjadi paragraf yang benar.

Jawaban:

1.  - - - 2
 - - - 1
 - - - 4
 - - - 3

2.  - - - 3
 - - - 2
 - - - 4
 - - - 1

3.  - - - 2
 - - - 1
 - - - 4
 - - - 3

Let’s speak (hlm. 46)
Pada bagian ini siswa akan mengucapkan paragraf yang telah disusun pada halaman 45 menjadi beberapa buah dialog. Sebelumnya, siswa diminta untuk mencari pasangan. Selanjutnya, setiap pasangan siswa diminta untuk membuat dialog yang serupa untuk diperagakan di depan kelas secara bergantian dengan pasangan masing-masing. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara (speaking score) yang terdapat di bawah dialog. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa memeragakan dialog dengan tepat.

Let’s read and answer (hlm. 47)
Pada latihan ini siswa diminta untuk membaca cerita pendek yang berjudul Anastasia’s Unforgettable Experience lalu menjawab pertanyaan berdasarkan cerita tersebut. Sambil mengawasi kegiatan siswa, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca (reading score) yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan membaca cerita pendek dan menjawab pertanyaan dengan benar.

Jawaban:

1. Anastasia knew English when she was three years old.
2. Anastasia’s favourite book when she was a kid was A Picture Dictionary of Indonesia-English.
3. Anastasia joined an English course five years ago.
4. Anastasia followed a spelling competition last year.
5. Yes, she did.
6. She got tickets to Australia for two weeks.
7. She went to Australia with her parents.
8. Because it was her first time going overseas.

Let’s enjoy (hlm. 48)
Ini merupakan bagian terakhir bab 6. Pada bagian ini, siswa diajak untuk bermain semacam permainan “ular tangga”. Untuk memainkan permainan ini, siswa membentuk kelompok yang terdiri dari empat orang. Selanjutnya, siapkan dadu. Aturan permainan adalah naik bila berhenti di kotak tangga dan turun bila berhenti di kotak ular. Yang tercepat sampai di kotak nomor 16 adalah pemenangnya.

Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:

Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata (average score) dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guru/orang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.

Lesson 7 It Suits You

Let’s listen and repeat (hlm. 49)
Pada awal bab ini, siswa diajak untuk mendengarkan percakapan dari kaset/CD listening mengenai pakaian yang mereka pakai. Kemudian, siswa diminta untuk mengulangi percakapan yang mereka dengar bersama seorang teman. Guru dapat meminta beberapa pasang siswa untuk secara sukarela maju ke depan kelas dan memeragakan percakapan tersebut.

Let’s learn about it (hlm. 50)
Bagian ini merupakan pembelajaran mengenai ekspresi yang digunakan untuk menyatakan pendapat mengenai penampilan seseorang. Selanjutnya, siswa diminta untuk menuliskan nilai yang menurut mereka pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:

Nilai Arti
10
9
8
7
6
5 Sangat mengerti
Mengerti
Cukup mengerti
Kurang mengerti
Tidak mengerti
Tidak tahu

Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.

Let’s read (hlm. 51)
Guru membimbing siswa untuk membaca secara mandiri beberapa komentar mengenai pakaian dan penampilan orang di dalam gambar. Sambil mendengarkan siswa membaca komentar, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca (reading score). Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan mengucapkan kata dengan intonasi yang benar.

Let’s rearrange the jumbled words (hlm. 52)
Guru meminta siswa untuk menyusun kata-kata yang diacak menjadi kalimat yang benar.

Jawaban:

1. The shirt suits him.
3. The shoes are too small.
5. The shorts are too bright.
2. The trousers are too long.
4. The T-shirt is too dark.
6. The hat is too big.

Let’s write (hlm. 53)
Pada latihan ini, siswa diminta untuk menuliskan paragraf singkat yang berisi deskripsi dari orang-orang yang terdapat pada gambar. Pertama-tama, siswa diminta untuk membaca deskripsi orang-orang pada gambar, kemudian siswa menggunakan deskripsi tersebut dan menuliskan paragraf singkat seperti contoh.

Jawaban:

1. This is Susan. She is short. She has big eyes. She wears a red T-shirt and grey trousers. She wears grey shoes.

2. This is Mike. He is tall. He has a big nose. He wears a brown sweater and black trousers. He wears brown shoes.

Let’s talk (hlm. 54)
Pada latihan ini, siswa diminta untuk mengamati penampilan teman-teman sekelas. Kemudian, siswa menuliskan komentar terhadap delapan orang teman di dalam tabel yang telah disediakan. Setelah menuliskan komentarnya, siswa harus menyampaikan komentar terhadap penampilan teman-temannya tersebut secara lisan. Sambil mendengarkan siswa memberikan komentar, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara (speaking score) yang terdapat di bawah tabel. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa memberikan komentar dengan baik.

Let’s write (hlm. 55)
Siswa diminta untuk membuat kartu ucapan yang diberikan bersama dengan hadiah yang dapat digunakan (pakaian, sepatu, topi, pita, dll). Pertama-tama, siswa diminta untuk membaca contoh kartu ucapan. Selanjutnya, siswa akan menulis kartu ucapan masing-masing. Kemudian, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis (writing score). Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menuliskan kartu ucapan dengan benar.

Let’s listen and circle (hlm. 56)
Siswa terlebih dahulu mendengarkan kaset/CD listening, kemudian siswa harus melingkari salah satu dari dua kata yang diucapkan dalam rekaman. Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan (listening score) yang terdapat di bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan melingkari jawaban yang benar.

Jawaban:

1. short
2. big
3. bright
4. red
5. small
6. long
7. black
8. blue

Let’s rearrange the jumbled letters (hlm. 56)
Pada bagian ini, siswa akan menyusun huruf-huruf yang diacak menjadi kata yang tepat.

Jawaban:

1. long
2. big
3. dark
4. small
5. suit
6. short
7. bright
8. red
9. dress
10. trousers

Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:

Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata (average score) dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guru/orang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.

Lesson 8 By Bicycle

Let’s listen and repeat (hlm. 57)
Pada bagian ini siswa diajak untuk mendengarkan beberapa percakapan mengenai cara bepergian. Setelah siswa mengamati gambar-gambar tersebut, guru memutar kaset/CD listening dan siswa diminta untuk mengulangi pengucapan dialog yang mereka dengar.

Let’s learn about it (hlm. 58)
Siswa akan diajak mempelajari ekspresi yang biasa digunakan untuk menanyakan dan merespon pertanyaan mengenai cara bepergian. Selanjutnya, siswa diminta untuk menuliskan nilai yang menurut mereka pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:

Nilai Arti
10
9
8
7
6
5 Sangat mengerti
Mengerti
Cukup mengerti
Kurang mengerti
Tidak mengerti
Tidak tahu

Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.

Let’s read the dialogues (hlm. 59—60)
Pada latihan ini, siswa diminta untuk membaca dialog dengan suara nyaring bersama seseorang secara mandiri. Sambil mendengarkan siswa membaca dialog, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca (reading score) yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan mengucapkan kata dengan intonasi yang benar.

Let’s listen and circle (hlm. 61)
Pertama-tama, siswa diminta untuk mendengarkan kaset/CD listening. Kemudian, siswa diminta untuk melingkari kata-kata yang mereka dengar dari rekaman. Setelah siswa selesai mengerjakan soal, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan (listening score). Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan melingkari jawaban yang tepat.

Jawaban:
1. bicycle
2. plane
3. train
4. taxi
5. boat
6. motorcycle
7. bus
8. train
9. ferry
10. plane

Let’s respond (hal. 62)
Pada latihan ini, siswa diminta untuk menuliskan respon terhadap pertanyaan yang terdapat pada setiap gambar. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis (writing score) yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menuliskan jawaban sesuai dengan pertanyaan.

Jawaban:

1. on foot
2. the market by becak
3. to the office by car
4. goes to Bandung by train
5. goes to Yogyakarta by plane

Let’s write (hal. 63)
Guru membimbing siswa untuk menuliskan kalimat sesuai contoh berdasarkan gambar yang diberikan.

Jawaban:

1. Going by bus is faster than going by bicycle.
or
Going by bicycle is slower than going by bus.

2. Going by plane is faster than going by bus.
or
Going by bus is slower than going by plane.

3. Going by bicycle is slower than going by train.
or
Going by train is faster than going by bicycle.

4. Going by motorcycle is faster than going by pedicab.
or
Going by pedicab is slower than going by motorcycle.

5. Going by ship is faster than going by car.
or
Going by car is slower than going by ship.

Let’s ask friends (hlm. 64)
Pada bagian akhir ini, siswa diminta untuk melakukan tanya-jawab dengan lima orang teman mengenai bagaimana cara mereka pergi ke sekolah. Hasil wawancara siswa dituliskan di dalam tabel yang disediakan Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara (speaking score) yang terdapat di bawah gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa melakukan tanya-jawab dengan baik.
* Jawaban setiap siswa akan berbeda-beda sesuai dengan hasil wawancara masing-masing.

Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:

Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata (average score) dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guru/orang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.

Lesson 9 How Much is It?

Let’s listen and repeat (hlm. 65)
Pada bagian ini, siswa diajak untuk mengamati beberapa gambar percakapan yang berhubungan dengan harga barang. Setelah mengamati gambar, guru akan memutar kaset/CD listening dan siswa diminta untuk mengulangi percakapan yang mereka dengar.

Let’s learn about it (hal. 66)
Di bagian ini, guru meminta siswa untuk mempelajari bentuk ekspresi yang digunakan dalam percakapan mengenai harga barang. Siswa diminta mengucapkan dialog tersebut, pada saat yang bersamaan guru menyimak pengucapan siswa dan mengoreksi bila terjadi kesalahan. Selanjutnya, siswa menuliskan nilai untuk mereka sendiri mengenai materi yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:

Nilai Arti
10
9
8
7
6
5 Sangat mengerti
Mengerti
Cukup mengerti
Kurang mengerti
Tidak mengerti
Tidak tahu

Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.

Let’s listen and repeat (hlm. 67—68)
Pada latihan ini, guru meminta siswa untuk mendengarkan beberapa kalimat yang menyatakan harga barang. Kemudian, siswa mengulangi pengucapan kalimat-kalimat tersebut. Kemudian, guru menilai ketepatan menyimak siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan (listening score) yang terdapat di bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan mengulangi kalimat yang mereka dengar dengan benar.

Let’s ask and say the price (hlm. 69)
Siswa diminta untuk melakukan tanya-jawab mengenai harga barang yang terdapat di bawah setiap gambar. Bentuk pertanyaan dan jawaban mengikuti bentuk yang sudah dipelajari sebelumnya. Selanjutnya, guru akan menilai pengucapan siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara (speaking score). Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyusun dialog dan memeragakannya dengan benar.

Jawaban:

Let’s rearrange the words (hlm. 70)
Pada bagian ini, siswa diminta untuk menyusun kata-kata yang diacak menjadi kalimat yang benar sesuai contoh yang diberikan. Setelah siswa selesai mengerjakan latihan, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis (writing score) yang terdapat di bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyusun kata sehingga membentuk kalimat yang tepat.

Jawaban:

1. We want to buy mangoes.
2. My mother goes to the market.
3. Yanti likes durian.
4. The grapes are very expensive.
5. My mother goes to the market to buy bananas.
6. Bananas are good for our health.
7. I have a new wallet
8. Papayas are cheap and they are delicious.
9. My father likes durian very much.
10. We need lots of money to buy those fruits.

Let’s read and answer (hlm. 71)
Pada bagian ini, siswa akan membaca secara mandiri sebuah teks yang berjudul “The Market”. Kemudian, siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang terdapat di bawah teks. Sambil mendengarkan siswa membaca dan menjawab pertanyaan, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca (reading score). Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan membaca dengan intonasi yang benar dan menjawab pertanyaan dengan tepat.

Jawaban:

1. Yes, they do.
2. Yes, they do.
3. No, it does not.
4. No, it is not.
5. Yes, they are.
6. No, they are not.
7. Yes, we can.
8. No, we cannot.

Let’s enjoy (hlm. 72)
Pada bagian akhir Lesson 9, siswa diminta untuk melingkari satu kata dalam satu baris yang tidak termasuk dalam kelompok kata seperti contoh.

Jawaban:

Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:

Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata (average score) dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guru/orang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.

Lesson 10 Where is the Post Office?

Let’s listen and repeat (hlm. 73)
Pada bagian ini siswa diajak untuk mendengarkan percakapan mengenai lokasi tempat tertentu dari kaset/CD listening dan siswa diminta untuk meniru pengucapan dialog tersebut secara berpasangan.

Let’s learn about it (hlm. 74)
Pada latihan ini, guru meminta siswa untuk mempelajari kalimat yang biasa digunakan untuk menunjukkan posisi atau arah. Selanjutnya, siswa menuliskan nilai untuk mereka sendiri mengenai materi yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:

Nilai Arti
10
9
8
7
6
5 Sangat mengerti
Mengerti
Cukup mengerti
Kurang mengerti
Tidak mengerti
Tidak tahu

Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.

Let’s write (hlm. 75)
Pada bagian ini siswa akan menuliskan jawaban dari pertanyaan yang terdapat di bawah setiap gambar seperti contoh. Setelah siswa selesai mengerjakan, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis (writing score) di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menuliskan jawaban sesuai gambar yang diberikan.

Jawaban:

1. It is next to the theater.
2. He is in front of the board.
3. He is in front of the blue car.
4. It is across from the bank.
5. It is across from the school.
6. It is on the table.

Let’s ask and answer (hlm. 76)
Siswa diminta untuk melakukan tanya-jawab secara berpasangan sesuai contoh. Tanya-jawab tersebut dibuat berdasarkan gambar besar. Selanjutnya, guru akan menilai kemampuan siswa melakukan tanya-jawab dan menuliskan nilai tersebut di kolom penilaian untuk nilai berbicara (speaking score) yang terdapat di bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan melakukan tanya-jawab dengan benar sesuai gambar.

* Jawaban setiap siswa bisa berbeda. Jawaban dianggap benar bila menunjukkan lokasi atau arah yang tepat. Berikut ini adalah beberapa kemungkinan jawaban.

1. First, go straight, then turn left. It is on your right side.
2. It is in Jalan Bromo.
3. Well, go straight and turn right. It is not far from the post office.
4. It is across from the post office.
5. It is across from the supermarket.
6. Just go straight, turn right and then turn left.

Let’s listen and follow the direction (hlm. 77)
Di bagian ini, guru meminta siswa untuk mendengarkan kaset/CD listening dan mengikuti arah yang mereka dengarkan. Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan (listening score) yang terdapat di bagian bawah gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan mencapai tempat yang dituju dengan tepat.

Jawaban: siswa berada di taman (park).

Let’s observe the map and answer the questions (hlm. 78)
Pada bagian ini, guru membimbing siswa untuk menjawab pertanyaan berdasarkan denah di halaman 77 sesuai dengan contoh yang diberikan. Sambil memperhatikan siswa mengerjakan soal, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca (reading score) yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa membaca kalimat dengan intonasi yang benar serta ketepatan menjawab soal sesuai denah.

* Jawaban masing-masing siswa bisa bervariasi. Jawaban dianggap benar bila menunjukkan lokasi atau arah yang tepat. Berikut ini adalah beberapa kemungkinan jawaban.

1. It is in Jalan Diponegoro.
2. It is next to the kindergarten.
3. It is across from the baker’s.
4. It is next to the clinic.
5. It is across from the sport stadium.
6. It is across from the restaurant.
7. It is next to the school.
8. It is next to the studio.
9. It is across from the studio.
10. It is across from the Bina Hotel.

Let’s find the places (hlm. 79—80)
Pada bagian akhir unit ini, siswa akan mencari tempat di mana mereka dapat melakukan kegiatan yang tertulis di bawah masing-masing denah. Siswa A akan melihat denah yang ada di halaman 79 dan siswa B melihat denah di halaman 80. selanjutnya, siswa A akan bertanya pada siswa B tempat di mana ia dapat melakukan kegiatan yang tertulis di bawah denah halaman 79. Siswa B harus menjawab dengan menunjukkan tempat yang tepat. Begitu juga sebaliknya, setelah siswa A selesai bertanya, siswa B bertanya kepada siswa A mengenai tempat di mana ia bisa melakukan kegiatan seperti yang tertulis di bawah denah pada halaman 80.

Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:

Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata (average score) dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guru/orang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.

Lesson 11 Can You Tell Me Where South is?

Let’s listen and repeat (hlm. 81)
Pada bagian ini siswa diajak untuk mengulang pengucapan dialog dari kaset/CD listening yang berhubungan dengan arah. Guru dapat meminta siswa untuk memeragakan dialog tersebut secara berpasangan di depan kelas.

Let’s learn about it (hlm. 82)
Siswa akan diajak untuk mempelajari bentuk pertanyaan tentang arah yang umum digunakan. Selanjutnya, siswa diminta untuk menuliskan nilai yang menurut mereka pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:

Nilai Arti
10
9
8
7
6
5 Sangat mengerti
Mengerti
Cukup mengerti
Kurang mengerti
Tidak mengerti
Tidak tahu

Kisaran nilai tersebut berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.

Let’s read points of the compass (hlm. 83)
Pada latihan ini, siswa diminta untuk membaca nama arah mata angin dengan suara nyaring. Sambil mengawasi kegiatan siswa, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca (reading score) yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan membaca nama arah mata angin dengan tepat.

Let’s listen and write (hlm. 84)
Pada latihan ini, siswa akan mendengarkan kaset/CD listening dan menuliskan nama arah mata angin yang tepat pada kotak yang disediakan. Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan (listening score) yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan menuliskan jawaban yang benar.

Jawaban: arah mata angin sesuai dengan gambar pada halaman 83.

Let’s write (hlm. 85)
Siswa diminta untuk memperhatikan peta dan menjawab soal berdasarkan peta tersebut

Jawaban:

1. North Sumatra (Northwest of Indonesia)
2. Central Jakarta (West of Java)
3. Central Java
4. Bali (East of Indonesia)
5. North Sulawesi (Northeast of Indonesia)

Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis (writing score) yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menuliskan jawaban dengan tepat.

Let’s ask and answer (hlm. 86)
Siswa akan melakukan tanya-jawab dengan beberapa siswa lain mengenai tempat tinggal masing-masing. Hasil tanya jawab ditulis di dalam tabel yang telah disediakan. Guru dapat meminta beberapa pasangan siswa untuk secara sukarela maju ke depan kelas dan melakukan tanya-jawab tersebut. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara (speaking score) yang terdapat di bawah tabel. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa melakukan tanya-jawab dengan baik.

Let’s enjoy (hlm. 87)
Sebagai latihan lebih lanjut, siswa diminta untuk menuliskan jawaban berdasarkan posisi orang di dalam gambar.

Jawaban:

1. southeast
2. northeast
3. southwest
4. northwest
5. south
6. west
7. north
8. east

Let’s circle the right answer (hlm. 88)
Pada latihan terakhir ini, siswa diminta untuk melingkari jawaban yang tepat sesuai dengan pertanyaan.

Jawaban:

1. 2.

3. 4.

Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:

Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata (average score) dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guru/orang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.

Lesson 12 Bring Me Some Spoon, Please

Let’s listen and repeat (hlm. 89)
Pada bagian ini siswa diajak untuk mengulang percakapan dari kaset/CD listening mengenai permintaan akan sesuatu. Guru dapat meminta siswa untuk maju ke depan kelas dan memeragakan percakapan tersebut secara berpasangan.

Let’s learn about it (hlm. 90)
Siswa akan diajak untuk mempelajari ekspresi yang digunakan untuk meminta sesuatu. Selanjutnya, siswa diminta untuk menuliskan nilai yang menurut mereka pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:

Nilai Arti
10
9
8
7
6
5 Sangat mengerti
Mengerti
Cukup mengerti
Kurang mengerti
Tidak mengerti
Tidak tahu

Kisaran nilai tersebut berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.

Let’s listen and repeat (hlm. 91)
Pertama-tama, siswa akan mendengarkan 12 kalimat permintaan akan suatu barang dari kaset/CD listening. Selanjutnya, siswa diminta untuk mengulangi pengucapan kalimat-kalimat tersebut. Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan (listening score) yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan mengulangi pengucapan kalimat dengan benar.

Let’s respond to the questions (hlm. 92—93)
Siswa diminta untuk berpasangan dengan seorang teman. Selanjutnya, siswa akan melakukan tanya-jawab dengan melengkapi kalimat sesuai gambar dan contoh yang diberikan. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara (speaking score) yang terdapat di bawah dialog. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa melakukan dialog berdasarkan gambar.

Jawaban:

1.  Yes, bring me some pitchers, please.
 How many pitchers do you need?
 Two.
2.  Yes, bring me some saucers, please.
 How many saucers do you need?
 Three.
3.  Yes, bring me some dessert plates, please.
 How many dessert plates do you need?
 Four.
4.  Yes, bring me some bowls, please.
 How many bowls do you need?
 Five.
5.  Yes, bring me some cups, please.
 How many cups do you need?
 Four.
6.  Yes, bring me some tea pots, please.
 How many tea pots do you need?
 Four.
7.  Yes, bring me some knives, please.
 How many knives do you need?
 Four.
8.  Yes, bring me forks, please.
 How many forks do you need?
 Six.

Let’s fill in the blanks (hlm. 94)
Siswa diminta untuk melengkapi tiga buah kalimat berdasarkan gambar yang diberikan. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis (writing score) yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa melengkapi kalimat dengan kata-kata yang tepat.

Jawaban:

1. mugs
2. saucers, spoons, a knife, a fork and plates
3. a tea pot, bowls and a pitcher

Let’s read and draw (hlm. 95)
Pada latihan ini, siswa diminta untuk membaca paragraf deskriptif secara mandiri mengenai dapur ibu Tina. Setelah itu, siswa diminta untuk menggambarkan dapur ibu Tina sesuai dengan bacaan. Sambil mengawasi kegiatan siswa, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca (reading score) yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan membaca paragraf dan menggambar sesuai dengan bacaan.

Let’s find the words (hlm. 96)
Ini merupakan latihan terakhir dalam buku Let’s Make Friends with English jilid 6 bab 12. Pada permainan ini, siswa diminta untuk mencari delapan kata di dalam crossword. Kata-kata tersebut dapat ditemukan secara vertikal maupun horizontal.

Jawaban:

C D D K T D C W F D
Y K A F J U Z Y O L
C E P I T C H E R K
A T B T N K O K X N
N T U F A I R C M I
T L L O P C C U B V
I E E R T K B P X E
R O T K I S O P I S
L U C E L O W E A R
S V L S H E L F M O
T Z S P O O N N S H

Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:

Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata (average score) dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guru/orang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.

Lesson 13 Whose Magazine is This?

Let’s listen and repeat (hlm. 97)
Pada bagian ini siswa diajak untuk mengulang percakapan dari kaset/CD listening mengenai kepemilikan. Guru dapat meminta siswa untuk maju ke depan kelas dan memeragakan percakapan tersebut secara berpasangan.

Let’s learn about it (hlm. 98)
Siswa akan diajak untuk mempelajari ekspresi yang digunakan untuk menanyakan kepemilikan. Selanjutnya, siswa diminta untuk menuliskan nilai yang menurut mereka pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:

Nilai Arti
10
9
8
7
6
5 Sangat mengerti
Mengerti
Cukup mengerti
Kurang mengerti
Tidak mengerti
Tidak tahu

Kisaran nilai tersebut berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.

Let’s listen and write (hlm. 99)
Pada bagian ini, siswa akan mendengarkan rekaman kaset/CD listening yang menerangkan pemilik masing-masing benda dalam gambar. Siswa diminta mendengarkan dan menuliskan nama pemilik masing-masing benda di tempat yang tersedia. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengar (listening score) yang terdapat di bawah dialog. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa mendengar dan menuliskan jawaban dengan benar.

Jawaban:
1. Tina’s bag or Tina’s
2. Siska’s bicycle or Siska’s
3. Avni’s teddy bear or Avni’s
4. Novan’s watch or Novan’s
5. Nazwa’s violin or Nazwa’s
6. Cici’s book or Cici’s
7. Riri’s comb or Riri’s
8. Ardi’s TV or Ardi’s
9. Andro’s bedroom or Andro’s

Let’s write (hlm. 100)
Siswa diminta menuliskan kata ganti kepemilikan sesuai dengan penjelasan yang terdapat pada kalimat-kalimat yang diberikan. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis (writing score) yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menulis kata ganti kepemilikan dengan tepat.

Jawaban:

1. His
2. Hers
3. Theirs
4. Ours
5. Yours
6. Mine
7. His
8. Ours
9. Yours
10. Theirs

Let’s read and answer (hlm. 101)
Pada latihan ini siswa diminta untuk membaca sebuah paragraf tentang beberapa orang dan benda-benda yang mereka miliki. Kemudian, siswa menjawab pertanyaan berdasarkan informasi yang diberikan dalam paragraf tersebut. Sambil mengawasi kegiatan siswa, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca (reading score) yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan membaca paragraf dan menjawab pertanyaan dengan benar.

Jawaban:

1. It’s Randy’s uniform.
2. It’s Abi’s harmonica.
3. It’s Lala’s lunch box.
4. It’s Heru’s basketball.
5. It’s Riska’s school bag.

Let’s find the words (hlm. 96)
Pada latihan ini siswa akan berlatih Tanya jawab mengenai barang-barang yang dimiliki setiap siswa di kelas. Siswa diminta mengumpulkan barang-barang mereka di meja. Mereka melakukan ini dalam kelompok-kelompok kecil. Setelah itu, satu per satu dari mereka akan menunjuk barang yang ada di meja dan bertanya barang milik siapa itu. Siswa yang lain harus menjawab. Sambil mengawasi kegiatan siswa, guru menilai kemampuan berbicara siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara (speaking score) yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan bertanya dan menjawab dengan baik.
Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:

Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata (average score) dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guru/orang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.

Lesson 14 I’ve Got a Headache

Let’s listen and repeat (hlm. 103)
Pada bagian ini siswa diajak untuk mengulang percakapan dari kaset/CD listening mengenai mengutarakan perasaan tidak enak badan atau sakit. Guru dapat meminta siswa untuk maju ke depan kelas dan memeragakan percakapan tersebut secara berpasangan.

Let’s learn about it (hlm. 104)
Siswa akan diajak untuk mempelajari ekspresi yang digunakan untuk mengungkapkan perasaan tidak enak badan. Selanjutnya, siswa diminta untuk menuliskan nilai yang menurut mereka pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:

Nilai Arti
10
9
8
7
6
5 Sangat mengerti
Mengerti
Cukup mengerti
Kurang mengerti
Tidak mengerti
Tidak tahu

Kisaran nilai tersebut berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.

Let’s listen and repeat (hlm. 105-106)
Pertama-tama, siswa akan mendengarkan ekspresi-ekspresi dan kosakata yang berkaitan dengan perasaan tidak enak badan dan kesehatan. Selanjutnya, siswa diminta untuk mengulangi pengucapan kalimat-kalimat tersebut.

Let’s rearrange the jumbled words (hlm. 107)
Pada bagian ini, siswa diminta untuk menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang benar.

Jawaban:
1. Suzana has got a terrible headache.
2. My sister has got a mouth ulcer.
3. Mr John is a surgeon.
4. Thalia has got a runny nose.
5. You have got a sore throat.

Let’s rearrange the jumbled letters (hlm. 107)
Siswa diminta untuk menyusun huruf-huruf acak menjadi sebuah kata yang berhubungan dengan nama kesehatan. Setelah siswa selesai mengerjakan, cek jawaban siswa bersama seluruh kelas. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis (writing score) yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyusun kata-kata dan huruf-huruf yang acak dengan tepat.

Jawaban:
1. headache
2. dentist
3. hospital
4. nurse
5. injection

Let’s read and answer (hlm. 101)
Pada latihan ini siswa diminta untuk membaca sebuah cerita tentang mengunjungi seorang teman ke rumah sakit. Kemudian, siswa menjawab pertanyaan berdasarkan informasi yang diberikan dalam cerita tersebut. Sambil mengawasi kegiatan siswa, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca (reading score) yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan membaca cerita dan menjawab pertanyaan dengan benar.

Jawaban:
1. the class
2. he’s got a dengue fever
3. the same
4. a bag of fruits and some cookies
5. occasionally
6. they are kind and attentive

Let’s listen and rearrange the pictures (hlm. 109)
Pada bagian ini siswa diajak untuk mendengarkan kaset/CD listening dan mengurutkan susnan gambar berdasarkan cerita yang diberikan kaset/CD. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengar (listening score) yang terdapat di bawah dialog. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa mendengar dan mengurutkan gambar dengan benar.

Jawaban:

4, 1, 5, 2, 3, 6

Let’s make and act out a dialogue (hlm. 110)
Pada latihan ini siswa akan berlatih membuat sebuah dialog mengenai perasaan tidak enak badan atau sakit yang sedang diderita. Siswa dapat membuat dialog berpasangan dengan teman sebangku dengan mengikuti contoh dialog yang sudah ada. Setelah itu, secara acak, siswa diminta maju ke depan kelas untuk mempraktikkan dialog yang telah mereka buat. Selanjutnya, guru menilai kemampuan berbicara siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara (speaking score) yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan membuat dan mempraktikkan dialog dengan baik.

Let’s do the crossword (hlm. 111)
Pada latihan ini siswa akan mengulang kosakata yang berkaitan dengan topik kesehatan dengan mengisi teka-teki silang yang tersedia.

Jawaban:
Mendatar: doctor, stethoscope, hospital, plaster, wheelchair, headache
Menurun: thermometer, injection

Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:

Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata (average score) dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guru/orang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.

Short Stories

Pada bagian akhir buku ini terdapat short stories yang terdiri dari dua cerita anak-anak terkenal yang berjudul “The Little Match-Seller” dan “The Ugly Duckling”.

Short stories diberikan sebagai bahan bacaan lebih lanjut bagi siswa. Cerita ini dapat dibaca oleh siswa di kelas dengan bimbingan guru atau di rumah dengan dibantu oleh orang tua.

Setelah siswa selesai membaca, guru atau orang tua dapat mengajukan pertanyaan-pertanyaan sederhana mengenai tokoh, jalan cerita, atau hal lain yang berhubungan dengan cerita yang baru saja dibaca siswa.

Dengan membaca cerita-cerita tersebut, siswa diharapkan dapat menumbuhkan ketertarikan dalam membaca cerita berbahasa Inggris. Selain itu, siswa diperkenalkan dengan banyak kosakata baru dalam bahasa Inggris.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VI / I
Alokasi Waktu :18 x 35 menit
Pert. 7 – 12 (6 minggu)

I. Standar Kompetensi : Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan
alam dan keadaan sosial Negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua.
II. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan kenampakan alam dan keadaan sosial
negara-negara tetangga
III. Indikator : - menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial
negara-neara tetangga
- membandingkan kenampakan alam keadaan sosial negara-
negara tetangga.

IV. Materi Pokok
Kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga.

V. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 7-12)
Pertemuan 7-9
- Menjelaskan tentang kenampakan alam dan sosial negara-negara tetangga
- Tanya jawab dan observasi tentang kenampakan alam dan sosial negara-negara tetangga
Pertemuan 10-12
- Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
- Mendiskusikan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga

VI. Alat Dan Sumber Bahan
- Peta, atlas
- Globedan Buku yang relevan

VII. Penilaian
- Tes tertulis : Uraian
- Pengamatan / perbuatan

Mengetahui, Demak, ………………………20…….
Kepala Sekolah Guru Kelas

………………………. ……………………….
NIP. ………………… NIP. …………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VI / I
Alokasi Waktu : 18 x 35 menit
Pert. 1 – 6 (6 minggu)

I. Standar Kompetensi : Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan
alam dan keadaan sosial Negara-negara di Asia Tenggara
serta benua-benua.
II. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan perkembangan system administrasi wilayah
Indonesia
III. Indikator : - Menjelaskan perkembangan system administrasi wilayah
Indonesia
- Menunjukan perkembangan system administrasi wilayah
Indonesia dalam Peta / globe
- Membandingkan perkembangan system administrasi wilayah
Indonesia dengan Negara-negara tetangga.
IV. Materi Pokok
Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia

V. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 1-6)
Pertemuan 1-2
- Menjelaskan tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
- Tanya jawab tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
Pertemuan 1-2
- Menunjukkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dalam peta / atlas, globe
- Mengamati peta / atlas, globe setelah itu menunjukkan dalam peta/atlas, globe tersebut
- Tanya jawab.
Pertemuan 1-2
- Membandingkan perkembangan sistem administrasiwilayah Indonesia dengan negara-negara tetangga.
- Mengamati dan mendiskusikan tentang perkembangan sistem admisitrasi wilayah Indonesia dengan negara-negara tetangga.
- Tugas

VI. Alat Dan Sumber Bahan
- Peta
- Globe
- Buku yang relevan

VII. Penilaian
- Tes tertulis : Uraian
- Pengamatan / perbuatan

Mengetahui, Demak, ………………………20…….
Kepala Sekolah Guru Kelas

………………………. ……………………….
NIP. ………………… NIP. …………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VI / I
Alokasi Waktu : 18 x 35 menit
Pert. 13 – 18 (6 minggu)

I. Standar Kompetensi : Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan
alam dan keadaan sosial Negara-negara di Asia Tenggara
serta benua-benua.
II. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi benua-benua
III. Indikator : - Menunjukkan benua-benua
- Membedakan benua-benua
IV. Materi Pokok
Benua-benua
V. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 13-18)
Pertemuan 13-15
- Menunjukan benua-benua
- Dengan mengadakan pengamatan peta, atlas/globe yang dilanjutkan tanya jawab dan diskusi.
Pertemuan 16-18
- Membedakan benua-benua
- Mengamati peta, atlas/globe dilanjutkan tanya jawab, diskusi, tugas
VI. Alat Dan Sumber Bahan
- Peta,
- Globe
- Buku yang relevan
VII. Penilaian
- Tes tertulis : Uraian
- Pengamatan / perbuatan

Mengetahui, Demak, ………………………20…….
Kepala Sekolah Guru Kelas

………………………. ……………………….
NIP. ………………… NIP. …………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VI / II
Alokasi Waktu : 18 x 35 menit
Pert. 1 – 5 (5 minggu)

I. Standar Kompetensi : Memahami gejala (peristiwa) di Indonesia dan sekitarnya.
II. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di
Indonesia dan negara tetangga
III. Indikator : - Menemutunjukkan pada peta letak dan nama negara
tetangga Indonesia.
- Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan
negara-negara lain.

IV. Materi Pokok
Gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga
V. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 1-5)
Pertemuan 1
- Pengamatan Peta Asia Tenggara
- Tanya jawab tentang Peta Asia Tenggara
- Menemutunjukkan negara-negara Asia Tenggara
Pertemuan 2
- Pengamatan Peta Asia Tenggara
- Mendisusikan negara-negara Asia Tenggara
- Menggambar peta negara-negara Asia Tenggara
Pertemuan 3
- Pengamatan peta Asia Tenggara
- Mendiskusikan tentang ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara di Asia Tenggara
- Menemutunjukkan ciri-ciri gejala ala Indonesia denga Negara-negara di Asia Tenggara.
Pertemuan 4
- Pengamatan peta Asia Tenggara
- Menyebutkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara di Asia Tenggara
- Tanya jawab ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara di Asia Tanggara.
Pertemuan 5
- Kesimpuan guru dan siswa
- Evaluasi
VI. Alat Dan Sumber Bahan
- Gambar peta Indonesia
- Gambar Peta Asia Tenggara
VII. Penilaian
- Tes tertulis : Pilihan ganda, jawab singkat
- Pengamatan / perbuatan

Mengetahui, Demak, ………………………20…….
Kepala Sekolah Guru Kelas

………………………. ……………………….
NIP. ………………… NIP. …………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VI / II
Alokasi Waktu : 18 x 35 menit
Pert. 6 – 9 (4 minggu)

I. Standar Kompetensi : Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan
sekitarnya.
II. Kompetensi Dasar : Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam.
III. Indikator : - Menjelaskan cara-cara menghadapi bencana alam.
- Menunjukkan jenis-jenis bencana alam.

IV. Materi Pokok
Cara menghadapi bencana alam
V. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 6-9)
Pertemuan 6
- Menjelaskan tentang cara-cara menghadapi bencana alam
- Tanya jawab tentang cara-cara menghadapi bencana alam
- Mendiskusikan tentang cara-cara menghadapi bencana alam
Pertemuan 7
- Mengamati gambar bencana alam
- Menentukan cara-cara menghadapi bencana alam
- Mendiskusikan bantuan yang sesuai dengan bencana alam yang terjadi
Pertemuan 8
- Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu
- Menjelaskan tentang jenis-jenis bencana alam
- Mendiskusikan penyebab tiap jenis bencana alam
Pertemuan 9
- Kesimpulan guru da siswa
- Evaluasi

VI. Alat Dan Sumber Bahan
- Gambar peta Indonesia
- Gambar Peta Asia Tenggara
VII. Penilaian
- Tes tertulis : jawab singkat, uraian
- Pengamatan / perbuatan

Mengetahui, Demak, ………………………20…….
Kepala Sekolah Guru Kelas

………………………. ……………………….
NIP. ………………… NIP. …………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VI / II
Alokasi Waktu : 15 x 35 menit
Pert. 10 – 14 (4 minggu)

I. Standar Kompetensi : Memahami peranan Indonesia di era globalisasi
II. Kompetensi Dasar : Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan
dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan Bangsa
Indonesia
III. Indikator : - Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi.
- Menunjukkan contoh perubahan perilaku masyarakat
sebagai dampak globalisasi (Misalnya : gaya hidup,
makanan, pakaian, komunikasi, perjalanan nilai-nilai dan
tradisi).
IV. Materi Pokok
Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap keidupan bangsa Indonesia.
V. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 10-14)
Pertemuan 10
- Tanya jawab tentang materi Yang telah diajarkan
- Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi
- Mendiskusikan peranan Indonesia pada era globalisasi.
Pertemuan 11
- Tanya jawab tentang materi Yang telah diajarkan
- Menjelaskan contoh-contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi.
- Mendiskusikan contoh-contoh perubahan pada era globalisasi.
Pertemuan 12
- Tanya jawab tentang materi Yang telah diajarkan
- Menjelaskan dampak positif terhadap kehidupan bangsa Indonesia akibat globalisasi
- Mendiskusiakan dampak positif globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesia.
Pertemuan 13
- Tanya jawab tentang materi Yang telah diajarkan
- Menjelaskan dampak negatif terhadap kehidupan bangsa Indonesia akibat globalisasi
- Mendiskusikan dampak negatif globalisasi terhadap kehidupan bangsa Indonesia.
Pertemuan 14
- Kesimpuan guru dan siswa
- Evaluasi
VI. Alat Dan Sumber Bahan
- Gambar pabrik tekstil
- Gambar kilang minyak
VII. Penilaian
- Tes tertulis : jawab singkat, Pilihan ganda, Uraian
- Pengamatan / perbuatan

Mengetahui, Demak, ………………………20…….
Kepala Sekolah Guru Kelas

………………………. ……………………….
NIP. ………………… NIP. …………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : VI / II
Alokasi Waktu : 15 x 35 menit
Pert. 15 – 18 (4 minggu)

I. Standar Kompetensi : Memahami peranan Indonesia di era globalisasi mengenai
manfaat ekspor dan impor di Indonesia.
II. Kompetensi Dasar : Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesia sebagai
kegiatan ekonomi antar bangsa.
III. Indikator : - Menemutunjukkan barang yang di Ekspor dan di Impor oleh
Indonesia.
- Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang-
barang antara Indonesia dan luar negeri.
- Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara
Indonesia dan luar negeri.
IV. Materi Pokok
Gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga
V. Langkah-Langkah Pembelajaran (Pertemuan 1-5)
Pertemuan 1
- Pengamatan Peta Asia Tenggara
- Tanya jawab tentang Peta Asia Tenggara
- Menemutunjukkan negara-negara Asia Tenggara
Pertemuan 2
- Pengamatan Peta Asia Tenggara
- Mendisusikan negara-negara Asia Tenggara
- Menggambar peta negara-negara Asia Tenggara
Pertemuan 3
- Pengamatan peta Asia Tenggara
- Mendiskusikan tentang ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara di Asia Tenggara
- Menemutunjukkan ciri-ciri gejala ala Indonesia denga Negara-negara di Asia Tenggara.
Pertemuan 4
- Pengamatan peta Asia Tenggara
- Menyebutkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara di Asia Tenggara
- Tanya jawab ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara di Asia Tanggara.
Pertemuan 5
- Kesimpuan guru dan siswa
- Evaluasi
VI. Alat Dan Sumber Bahan
- Gambar peta Indonesia
- Gambar Peta Asia Tenggara
VII. Penilaian
- Tes tertulis : Pilihan ganda, jawab singkat
- Pengamatan / perbuatan
Mengetahui, Demak, ………………………20…….
Kepala Sekolah Guru Kelas

………………………. ……………………….
NIP. ………………… NIP. …………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema
,amanat,dari cerita anak yang dibacakan.

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita anak
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang
Didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita
0 Siswa dapat menentukan latar cerita
0 Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar
III.Materi Pokok : Cerita anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :

0 Mendengarkan cerita anak
0 Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang
Didengar
0 Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita
0 Menentukan latar cerita
0 Menceritakan kembali cerita yang didengar
C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca buku cerita anak

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami aneka jenis iklan
0 Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan
0 Siswa dapat mencari iklan dari surat kabar kemudian menyampaikan isinya

III.Materi Pokok : Teks Iklan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang iklan yang pernah
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami aneka jenis iklan
0 Menyampaikan isi iklan secara lisan
0 Mencari iklan dari surat kabar kemudian menyampaikan
isinya

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun iklan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi kelompok/rubric khusus
( majalahanak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca intensif teks bacaan
0 Siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
0 Siswa dapat mencatat informasi penting dari bacaan
0 Siswa dapat menanggapi isi bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan yang akan
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca intensif teks bacaan
0 Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
0 Mencatat informasi penting dari bacaan
0 Menanggapi isi bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan
memperhatikan penggunaan ejaan yang baik dan benar
* Tanda titik dua ( : )

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami penggunaan tanda titik dua ( : )
dalam teks percakapan
0 Siswa dapat memperagakan teks percakapan
0 Siswa dapat mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan
0 Siswa dapat melengkapi teks percakapan yang belum selesai
0 Siswa dapat memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri

III.Materi Pokok : Teks Percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek percakapan yang akan
dibaca atau didengarkan
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami penggunaan tanda titik dua ( : )
dalam teks percakapan
0 Memperagakan teks percakapan
0 Mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks
percakapan
0 Melengkapi teks percakapan yang belum selesai
0 Memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan

0 Menyusun percakapan dan memperagakannya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta perbuatan

A.Lisan : v
B.Perbuatan : v
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-hal penting/ pokok dari suatu
Teks yang dibacakan/didengarkan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan pembacaan teks
0 Siswa dapat melengkapi pernyatan yang sesuai dengan teks
0 Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
0 Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan
0 Siswa dapat menceritakan kembali isi teks yang didengar

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang akan
didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan pembacaan teks
0 Melengkapi pernyatan yang sesuai dengan teks
0 Menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
0 Meringkas teks yang didengarkan
0 Menceritakan kembali isi teks yang didengar

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca buku lain yang relevan dengan materi pelajaran

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampaikan pesan /informasi yang diperoleh dari berbagaimedia dengan bahasa yang runtut,baik,dan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat memperagakan wawancara bersama teman
0 Siswa dapat menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Siswa dapat menyampaikan informasi penting secara lisan

III.Materi Pokok : Teks Wawancara

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang wawancara yang pernah
Dilakukan
B.Kegiatan Inti :
: 0 Memperagakan wawancara bersama teman
0 Menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Menyampaikan informasi penting seccara lisan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun wawancara

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi kelompok/rubric khusus
( majalahanak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks berisi informasi dari kolom
tertentu
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan
0 Siswa dapat menjelaskan isi teks secara lisan
0 Siswa dapat memahami kalimat permintaan
0 Siswa dapat melengkapi kalimat permintaan

III.Materi Pokok : Teks Cerita

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek cerita yang akan
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca teks berisi informasi dari kolom
tertentu
0 Menjawab pertanyaan
0 Menjelaskan isi teks secara lisan
0 Memahami kalimat permintaan
0 Melengkapi kalimat permintaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengisi kartu pos

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami isi kartu pos
0 Siswa dapat menentukan bagian-bagian kalimat kartu pos
dengan benar
0 Siswa dapat mengisi kartu pos berdasarkan keterangan yang
sudah ditentukan

III.Materi Pokok : Kartu pos

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang kartu pos manfaat dan cara
pengisiannya
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami isi kartu pos
0 Menentukan bagian-bagian kalimat kartu pos
dengan benar
0 Mengisi kartu pos berdasarkan keterangan yang
sudah ditentukan
C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan

0 Mengisi kartu pos dan mengirimkannya ke alamat
teman,sudara, atau guru

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema,atau amanat dari cerita anak yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan teks yang didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh ,sifat,watak,latar cerita yang didengar
0 Siswa dapat menentukan urutan peristiwa atau alur cerita yang didengar
0 Siswa dapat meringkas cerita yang didengar
0 Siswa dapat menentukan amanat cerita

III.Materi Pokok : Cerita Anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang akan
Diperdengarkan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Menjawab pertanyaan sesuai dengan teks yang didengar
0 Menentukan tokoh ,sifat,watak,latar cerita yang didengar
0 Menentukan urutan peristiwa atau alur cerita yang didengar
0 Meringkas cerita yang didengar
0 Menentukan amanat cerita

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca bukucerita anak lain yang relevan dengan materi pelajaran

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( memuji, mengkritik) sesuatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat memperagakan wawancara bersama teman
0 Siswa dapat menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Siswa dapat menyampaikan informasi penting secara lisan

III.Materi Pokok : Kalimat pujian

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang kalimat pujian yang pernah
diucapkan atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Memperagakan wawancara bersama teman
0 Menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Menyampaikan informasi penting secara lisan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun kalimat pujian

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi kelompok/rubric khusus
( majalahanak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca sekilas teks bacaan
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan yang akan
dibaca atau diperdengarkan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca sekilas teks bacaan
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa
0 Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan yang baik
0 Siswa dapat memparafrasekan puisi

III.Materi Pokok : Puisi

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa
0 Membaca puisi dengan penghayatan yang baik
0 Memparafrasekan puisi

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Memparafrasekan puisi lain dan membacakan hasilnya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-hal penting /pokok dari suatu teks yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan yang didengar
0 Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang didengarkan
0 Siswa dapat menjelaskan kembali isi bacaan secara lisan dengan kata-kata sendiri

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan yang didengar
0 Mencatat hal-hal penting dari bacaan yang didengarkan
0 Menjelaskan kembali isi bacaan secara lisan dengan kata-kata sendiri

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain yang relevan dengan materi pelajaran

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( memuji, mengkritik) sesuatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca contoh tanggapan pembacaan puisi
0 Siswa dapat menanggapi pembacaan puisi berdasarkan puisi yang telah disediakan secara lisan dengan bahasa yang santun
0 Siswa dapat menanggapi pembacaan puisi teman secara lisan

III.Materi Pokok : Puisi anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi anak yang pernah
Dibaca atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca contoh tanggapan pembacaan puisi
0 Menanggapi pembacaan puisi berdasarkan puisi yang telah disediakan secara lisan dengan bahasa yang santun
0 Menanggapi pembacaan puisi teman secara lisan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun puisi anak

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca sekilas teks bacaan
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan pengamatan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan pengamatan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca sekilas teks bacaan
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan /laporan hasil pengamatan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengisi formulir ( pendaftaran ,kartu anggota,wesel
pos,kartu pos,daftar riwayat hidup dll ) dengan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami cara penulisan wesel pos
0 Siswa dapat mengisi wesel pos berdasrkan keterangan yang
sudah ditentukan
0 Siswa dapat memahami kalimat anjuran yang tepat
0 Siswa dapat membuat kalimat anjuran

III.Materi Pokok : Wesel pos

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami cara penulisan wesel pos
0 Mengisi wesel pos berdasrkan keterangan yang
sudah ditentukan
0 Memahami kalimat anjuran yang tepat
0 Membuat kalimat anjuran

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Mengisi blanko wesel pos dan mengirimkannya ke alamat teman,saudara ,atau orang tua

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-hal penting /pokok dari suatu teks yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan pembacaan wawancara
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks wawancara yang diperdengarkan
0 Siswa dapat menentukan hal-hal penting pokok dari wawancara yang didengarkan

III.Materi Pokok : Teks Wawancara

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks wawancara yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan pembacaan wawancara
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks wawancara yang
diperdengarkan
0 Menentukan hal-hal penting pokok dari wawancara yang
Didengarkan
C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks wawancara lain yang relevan dengan materi pelajaran

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampainkan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut,baik,dan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca tek bacaan dengan seksama
0 Siswa dapat menentukan informasi setiap paragraf
0 Siswa dapat menyampaikan informasi secara lisan
0 Siswa dapat mencari informasi dalam bacan lain

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang pernah
Dibaca atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca tek bacaan dengan seksama
0 Menentukan informasi setiap paragraf
0 Menyampaikan informasi secara lisan
0 Mencari informasi dalam bacan lain

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek lain dan meringkas isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat membahas isi laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat menjelaskan kembali isi laporan hasil pengamatan dengan bahasa sendiri

III.Materi Pokok : Laporan hasil pengamatan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan laporan
pengamatan yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca laporan hasil pengamatan
0 Membahas isi laporan hasil pengamatan
0 Menjelaskan kembali isi laporan hasil pengamatan dengan bahasa sendiri

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca laporan hasil pengamatan yang relepan kemudian mencatat isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca cerita pendek
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasrkan cerita pendek
yang dibaca
0 Siswa dapat menentukan urutan peristiwa cerita pendek
0 Siswa dapat merigkas cerita pendek yang dibaca
0 Siswa dapat mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang
terdapat dalam ceriota yang dibaca
0 Siswa dapat mencari anonym kata-kata yang terdapat dalam cerita yang dibaca

III.Materi Pokok : Teks Cerita pendek

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks cerita pendek yang akan
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
: 0 Membaca cerita pendek
0 Menjawab pertanyaan berdasrkan cerita
pendek yang dibaca
0 Menentukan urutan peristiwa cerita pendek
0 Meringkas cerita pendek yang dibaca
0 Mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang
terdapat dalam ceriota yang dibaca
0 Mencari antonym kata-kata yang terdapat dalam cerita
yang dibaca

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca cerita pendek yang lain dan meringkas isi ceritanya
0 Menentukan antonym dan sinonim kata yang ada dalam cerita pendek yang dibaca

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikisai tokoh,watak,latar,temaatau amant dari cerita anak yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerit anak yang dibacakan guru
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan
0 Siswa dapat mencatat tokoh cerita dan sifat tokohcerita
tersebut
0 Siswa dapat menentukan latar dan tema cerita anak
0 Siswa dapat menentukan alur atau urutan cerita anak yang
dibaca
0 Siswa adapat meringkas cerita anak yang diperdengarkan
berdasarkan urutan peristiwa yang telah ditentukan

III.Materi Pokok : Teks Cerita anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks cerita anak yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerit anak yang dibacakan guru
0 Menjawab pertanyaan
0 Mencatat tokoh cerita dan sifat tokohcerita
tersebut
0 Menentukan latar dan tema cerita anak
0 Menentukan alur atau urutan cerita anak yang
dibaca
0 Meringkas cerita anak yang diperdengarkan
berdasarkan urutan peristiwa yang telah ditentukan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca cerita anak lain lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian meringkas dan menceritakan kembali

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampainkan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut,baik,dan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca tek bacaan dengan seksama
0 Siswa dapat menentukan hal-hal penting setiap paragrap
0 Siswa dapat menjelaskan kembali isi bacaan secara laisan
0 Siswa dapat mencari informasi di surat kabar dan mencatat
hal-ahal penting setiap paragraf

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang pernah
Dibaca atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca tek bacaan dengan seksama
0 Menentukan hal-hal penting setiap paragrap
0 Menjelaskan kembali isi bacaan secara laisan
0 Mencari informasi di surat kabar dan mencatat
hal-ahal penting setiap paragraf

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek lain dan meringkas isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak,Koran,dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membuat pertanyaan berdasarkan bacaan
informasi yang dibaca
0 Siswa dapat memberikan tanggapan berupa pertanyaan atau
saran
0 Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-
kata sendiri
0 Siswa dapat mencari informasi lain di surat kabar dan
mencatat hal-hal penting
0 Siswa dapat menanggpi isi bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan yang akan
dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membuat pertanyaan berdasarkan bacaan
informasi yang dibaca
0 Memberikan tanggapan berupa pertanyaan atau
saran
0 Menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-
kata sendiri
0 Mencari informasi lain di surat kabar dan
mencatat hal-hal penting
0 Menanggpi isi bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
* Memahami kalimat pengandaian

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks percakapan bersama teman
sebangku
0 Siswa dapat menentukan pokok pembicaraan dalam teks
percakapan
0 Siswa dapat melengkapi percakapan yang belum lengkap
0 Siswa dapat membuat percakapan bersama teman ,kemudian
memperagakannya
0 Siswa dapat membuat kalimat pengandaian

III.Materi Pokok : Teks Percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks percakapan yang akan
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca teks percakapan bersama teman
sebangku
0 Menentukan pokok pembicaraan dalam teks
percakapan
0 Melengkapi percakapan yang belum lengkap
0 Membuat percakapan bersama teman ,kemudian
memperagakannya
0 Membuat kalimat pengandaian

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Memnyusun percakapan dan memeprgakakannya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-halpenting/pokok dari suatu teks yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan berita radio yang dibacakan guru
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan berita radio
yang didengarkan
0 Siswa dapat mencatat pokok-pokok informasi berita radio
yang lain
0 Siswa dapat menanggapi dan membuat kelsimpulan isi berita
radio yang didengarkan

III.Materi Pokok : Berita Radio

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang berita radio yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan berita radio yang dibacakan guru
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan berita radio
yang didengarkan
0 Mencatat pokok-pokok informasi berita radio
yang lain
0 Menanggapi dan membuat kelsimpulan isi berita
radio yang didengarkan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca berita radio lain lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian menceritakan kembali isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( mengkritik/memuji ) sesuatu hal diseertai alas an dengan menggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca percakapan berisi keritiok dan pujian
0 Siswa dapat memuji dan mengkritik berdasarkan penjelasan
0 Siswa dapat membuat percakapan menggunakan kalimat pujian dan kritik

III.Materi Pokok : Teks Percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks percakapan dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca percakapan berisi keritiok dan pujian
0 Memuji dan mengkritik berdasarkan penjelasan
0 Membuat percakapan menggunakan kalimat pujian dan kritik

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membuat kalimat kritik atau pujian tentang suatu hal

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan /kunjungan

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat membahas laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat memberuikan saran disertai alasan
0 Siswa dapat menjelaskan isi laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat membuat laporan hasil pengamatan kemudian
menceritakannya

III.Materi Pokok : Laporan hasil pengamatan/ kunjungan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek laporan hasil pengamatan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca laporan hasil pengamatan
0 Membahas laporan hasil pengamatan
0 Memberuikan saran disertai alasan
0 Menjelaskan isi laporan hasil pengamatan
0 Membuat laporan hasil pengamatan kemudian
menceritakan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi
* Memahami keterangan waktu dan tempat

II.Indikator : 0 Siswa dapat membacakan puisi dengan lafal dan intonasi
yang tepat
0 Siswa dapat mengubah puisi ke dalam bentuk prosa
0 Siswa dapat menulis puisi dan membacakan dengan lafal
yang tepat
0 Siswa dapat memparafrasekan puisi ciptaan sendiri
0 Siswa dapat memahami penggunaan keterangan waktu dan
tempat

III.Materi Pokok : Puisi

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membacakan puisi dengan lafal dan intonasi
yang tepat
0 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa
0 Menulis puisi dan membacakan dengan lafal
yang tepat
0 Memparafrasekan puisi ciptaan sendiri
0 Memahami penggunaan keterangan waktu dan
tempat

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun puisi dan memparafrasekannya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema,amanat dari cerita anak yang dibaca

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan pembacaan dongeng
0 Siswa dapat menjawab dan membuat pertanyaan berdasarkan
dongeng yang didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokohdongeng yang
didengar
0 Siswa dapat menentukan latar,tema,dan amanat dongeng
yang didengar
0 Siswa dapat menceritakan kembali kesimpulan dongeng yang
didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh,tema,dan amanat dongeng
lain yang dibacanya

III.Materi Pokok : Teks Dongeng

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang dongeng yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan pembacaan dongeng
0 Menjawab dan membuat pertanyaan berdasarkan
dongeng yang didengar
0 Menentukan tokoh dan sifat tokohdongeng yang
didengar
0 Menentukan latar,tema,dan amanat dongeng
yang didengar
0 Menceritakan kembali kesimpulan dongeng yang
didengar
0 Menentukan tokoh,tema,dan amanat dongeng
lain yang dibacanya

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca dongeng lain lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian menceritakan kembali isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampikan pesan /informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak ,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks bacaan dalam surat kabar
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan tek bacaan
0 Siswa dapat mencatat informasi penting yang terdapat dalam
teks bacaan kemudian menyampaikan secara lisan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca teks bacaan dalam surat kabar
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan tek bacaan
0 Mencatat informasi penting yang terdapat dalam
teks bacaan kemudian menyampaikan secara lisan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan lain kemudian mencatat isi dan melaporkannya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca intensif teks bacaan
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menanggapi isi bacaan informasi
0 Siswa dapat membaca teks bacaan di surat kabar ,kemudian
mencatat informasi penting dan menanggapinya

III.Materi Pokok : Teks bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca intensif teks bacaan
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menanggapi isi bacaan informasi
0 Membaca teks bacaan di surat kabar ,kemudian
mencatat informasi penting dan menanggapinya

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengisi formulir ( pendaftaran,kartu anggota,wesel pos,daftar riwayat hidup dll)
* Kalimat majemuk bertingkat

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami penulisan pormurlir pendaftaran
0 Siswa dapat mengisi pormulir pendaftaran dengan benar
0 Siswa dapat mencari contoh pormulir pendaftaran kemudian
membandingkannya
0 Siswa dapat mengubah data dirindalam pormulir pendaftaran
kedalam bentuk narasi
0 Siswa dapat memahami kalimat majemuk bertingkat
0 Siswa dapat membuat kalimat majemuk bertingkat
0 Siswa dapat memisahkan kalimat majemuk bertingkat
menjadi beberapa kalimat tunggal

III.Materi Pokok : Formulir Pendaftaran

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang formulir dan kalimat
majemuk
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami penulisan pormurlir pendaftaran
0 Mengisi pormulir pendaftaran dengan benar
0 Mencari contoh pormulir pendaftaran kemudian
membandingkannya
0 Mengubah data diri dalam pormulir pendaftaran
kedalam bentuk narasi
0 Memahami kalimat majemuk bertingkat
0Membuat kalimat majemuk bertingkat
0Memisahkan kalimat majemuk bertingkat
menjadi beberapa kalimat tunggal

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun pormulir pendaftaran anggota organisasi
0 Menyusun kalimat majemuk bertingkat

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema,amanat dari cerita anak yang dibaca

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita pendek kemudian
menjawab pertanyaan
0 Siswa dapat menentykan latar,amanat,tema cerita pendek
0 Siswa dapat menentukan alur cerita pendek
0 Siswa dapat menceritakan kembali isi cderita pendek

III.Materi Pokok : Teks Cerita Pendek

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang Cerita pendek yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerita pendek kemudian
menjawab pertanyaan
0 Menentukan latar,amanat,tema cerita pendek
0 Menentukan alur cerita pendek
0 Menceritakan kembali isi cderita pendek

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca cerita pendek lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian menceritakan kembali isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( mengkritik / memuji ) sesuatu hal disertai alas an denganmenggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat memperagakan percakapan yang mengandung
kalimat pujian
0 Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap suatu hal
/keadaan
0 Siswa dapat menyampaikan tanggapan kepada orang lain
0 Siswa dapat membuat percakapan

III.Materi Pokok : Teks percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks percakapan yang
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Memperagakan percakapan yang mengandung
kalimat pujian
0 Memberikan tanggapan terhadap suatu hal
/keadaan
0 Menyampaikan tanggapan kepada orang lain
0 membuat percakapan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek percakapan lain kemudian mencatat isi dan melaporkannya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks bacaan dengan seksama
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menentukan pokok pikiran setiap paragraf
0 Siswa dapat menanggapi isi bacaan

III.Materi Pokok : Teks bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti : 0 Membaca teks bacaan dengan seksama
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menentukan pokok pikiran setiap paragraf
0 Menanggapi isi bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi
* Menggunakan ntanda garis miring dalam kalimat

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan
0 Siswa dapat mencatat pesan atau amanat puisi
0 Siswa dapat memprafrasekan puisi yang telah disediakan
0 Siswa dapat mencari puisi dan memparafrasekannya
0 Siswa dapat mengenal tanda baca garis miring /
0 Siswa dapat membubuhi tanda baca garis miring /

III.Materi Pokok : Teks Puisi

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi dan garis miring
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca puisi dengan penghayatan
0 Mencatat pesan atau amanat puisi
0 Memprafrasekan puisi yang telah disediakan
0 Mencari puisi dan memparafrasekannya
0 Mengenal tanda baca garis miring /
0 Membubuhi tanda baca garis miring /

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun puisi dan membacakannnya di depan kelas
0 Membubuhi kalimat dengan garis miring

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema
,amanat,dari cerita anak yang dibacakan.

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita anak
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang
Didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita
0 Siswa dapat menentukan latar cerita
0 Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar
III.Materi Pokok : Cerita anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :

0 Mendengarkan cerita anak
0 Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang
Didengar
0 Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita
0 Menentukan latar cerita
0 Menceritakan kembali cerita yang didengar
C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca buku cerita anak

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami aneka jenis iklan
0 Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan
0 Siswa dapat mencari iklan dari surat kabar kemudian menyampaikan isinya

III.Materi Pokok : Teks Iklan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang iklan yang pernah
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami aneka jenis iklan
0 Menyampaikan isi iklan secara lisan
0 Mencari iklan dari surat kabar kemudian menyampaikan
isinya

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun iklan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi kelompok/rubric khusus
( majalahanak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca intensif teks bacaan
0 Siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
0 Siswa dapat mencatat informasi penting dari bacaan
0 Siswa dapat menanggapi isi bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan yang akan
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca intensif teks bacaan
0 Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
0 Mencatat informasi penting dari bacaan
0 Menanggapi isi bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan
memperhatikan penggunaan ejaan yang baik dan benar
* Tanda titik dua ( : )

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami penggunaan tanda titik dua ( : )
dalam teks percakapan
0 Siswa dapat memperagakan teks percakapan
0 Siswa dapat mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan
0 Siswa dapat melengkapi teks percakapan yang belum selesai
0 Siswa dapat memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri

III.Materi Pokok : Teks Percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek percakapan yang akan
dibaca atau didengarkan
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami penggunaan tanda titik dua ( : )
dalam teks percakapan
0 Memperagakan teks percakapan
0 Mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks
percakapan
0 Melengkapi teks percakapan yang belum selesai
0 Memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan

0 Menyusun percakapan dan memperagakannya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta perbuatan

A.Lisan : v
B.Perbuatan : v
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-hal penting/ pokok dari suatu
Teks yang dibacakan/didengarkan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan pembacaan teks
0 Siswa dapat melengkapi pernyatan yang sesuai dengan teks
0 Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
0 Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan
0 Siswa dapat menceritakan kembali isi teks yang didengar

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang akan
didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan pembacaan teks
0 Melengkapi pernyatan yang sesuai dengan teks
0 Menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
0 Meringkas teks yang didengarkan
0 Menceritakan kembali isi teks yang didengar

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca buku lain yang relevan dengan materi pelajaran

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampaikan pesan /informasi yang diperoleh dari berbagaimedia dengan bahasa yang runtut,baik,dan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat memperagakan wawancara bersama teman
0 Siswa dapat menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Siswa dapat menyampaikan informasi penting secara lisan

III.Materi Pokok : Teks Wawancara

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang wawancara yang pernah
Dilakukan
B.Kegiatan Inti :
: 0 Memperagakan wawancara bersama teman
0 Menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Menyampaikan informasi penting seccara lisan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun wawancara

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi kelompok/rubric khusus
( majalahanak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks berisi informasi dari kolom
tertentu
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan
0 Siswa dapat menjelaskan isi teks secara lisan
0 Siswa dapat memahami kalimat permintaan
0 Siswa dapat melengkapi kalimat permintaan

III.Materi Pokok : Teks Cerita

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek cerita yang akan
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca teks berisi informasi dari kolom
tertentu
0 Menjawab pertanyaan
0 Menjelaskan isi teks secara lisan
0 Memahami kalimat permintaan
0 Melengkapi kalimat permintaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengisi kartu pos

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami isi kartu pos
0 Siswa dapat menentukan bagian-bagian kalimat kartu pos
dengan benar
0 Siswa dapat mengisi kartu pos berdasarkan keterangan yang
sudah ditentukan

III.Materi Pokok : Kartu pos

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang kartu pos manfaat dan cara
pengisiannya
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami isi kartu pos
0 Menentukan bagian-bagian kalimat kartu pos
dengan benar
0 Mengisi kartu pos berdasarkan keterangan yang
sudah ditentukan
C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan

0 Mengisi kartu pos dan mengirimkannya ke alamat
teman,sudara, atau guru

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema,atau amanat dari cerita anak yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan teks yang didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh ,sifat,watak,latar cerita yang didengar
0 Siswa dapat menentukan urutan peristiwa atau alur cerita yang didengar
0 Siswa dapat meringkas cerita yang didengar
0 Siswa dapat menentukan amanat cerita

III.Materi Pokok : Cerita Anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang akan
Diperdengarkan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Menjawab pertanyaan sesuai dengan teks yang didengar
0 Menentukan tokoh ,sifat,watak,latar cerita yang didengar
0 Menentukan urutan peristiwa atau alur cerita yang didengar
0 Meringkas cerita yang didengar
0 Menentukan amanat cerita

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca bukucerita anak lain yang relevan dengan materi pelajaran

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( memuji, mengkritik) sesuatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat memperagakan wawancara bersama teman
0 Siswa dapat menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Siswa dapat menyampaikan informasi penting secara lisan

III.Materi Pokok : Kalimat pujian

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang kalimat pujian yang pernah
diucapkan atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Memperagakan wawancara bersama teman
0 Menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Menyampaikan informasi penting secara lisan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun kalimat pujian

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi kelompok/rubric khusus
( majalahanak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca sekilas teks bacaan
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan yang akan
dibaca atau diperdengarkan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca sekilas teks bacaan
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa
0 Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan yang baik
0 Siswa dapat memparafrasekan puisi

III.Materi Pokok : Puisi

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa
0 Membaca puisi dengan penghayatan yang baik
0 Memparafrasekan puisi

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Memparafrasekan puisi lain dan membacakan hasilnya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-hal penting /pokok dari suatu teks yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan yang didengar
0 Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang didengarkan
0 Siswa dapat menjelaskan kembali isi bacaan secara lisan dengan kata-kata sendiri

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan yang didengar
0 Mencatat hal-hal penting dari bacaan yang didengarkan
0 Menjelaskan kembali isi bacaan secara lisan dengan kata-kata sendiri

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain yang relevan dengan materi pelajaran

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( memuji, mengkritik) sesuatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca contoh tanggapan pembacaan puisi
0 Siswa dapat menanggapi pembacaan puisi berdasarkan puisi yang telah disediakan secara lisan dengan bahasa yang santun
0 Siswa dapat menanggapi pembacaan puisi teman secara lisan

III.Materi Pokok : Puisi anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi anak yang pernah
Dibaca atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca contoh tanggapan pembacaan puisi
0 Menanggapi pembacaan puisi berdasarkan puisi yang telah disediakan secara lisan dengan bahasa yang santun
0 Menanggapi pembacaan puisi teman secara lisan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun puisi anak

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca sekilas teks bacaan
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan pengamatan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan pengamatan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca sekilas teks bacaan
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan /laporan hasil pengamatan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengisi formulir ( pendaftaran ,kartu anggota,wesel
pos,kartu pos,daftar riwayat hidup dll ) dengan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami cara penulisan wesel pos
0 Siswa dapat mengisi wesel pos berdasrkan keterangan yang
sudah ditentukan
0 Siswa dapat memahami kalimat anjuran yang tepat
0 Siswa dapat membuat kalimat anjuran

III.Materi Pokok : Wesel pos

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami cara penulisan wesel pos
0 Mengisi wesel pos berdasrkan keterangan yang
sudah ditentukan
0 Memahami kalimat anjuran yang tepat
0 Membuat kalimat anjuran

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Mengisi blanko wesel pos dan mengirimkannya ke alamat teman,saudara ,atau orang tua

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-hal penting /pokok dari suatu teks yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan pembacaan wawancara
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks wawancara yang diperdengarkan
0 Siswa dapat menentukan hal-hal penting pokok dari wawancara yang didengarkan

III.Materi Pokok : Teks Wawancara

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks wawancara yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan pembacaan wawancara
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks wawancara yang
diperdengarkan
0 Menentukan hal-hal penting pokok dari wawancara yang
Didengarkan
C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks wawancara lain yang relevan dengan materi pelajaran

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampainkan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut,baik,dan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca tek bacaan dengan seksama
0 Siswa dapat menentukan informasi setiap paragraf
0 Siswa dapat menyampaikan informasi secara lisan
0 Siswa dapat mencari informasi dalam bacan lain

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang pernah
Dibaca atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca tek bacaan dengan seksama
0 Menentukan informasi setiap paragraf
0 Menyampaikan informasi secara lisan
0 Mencari informasi dalam bacan lain

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek lain dan meringkas isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat membahas isi laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat menjelaskan kembali isi laporan hasil pengamatan dengan bahasa sendiri

III.Materi Pokok : Laporan hasil pengamatan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan laporan
pengamatan yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca laporan hasil pengamatan
0 Membahas isi laporan hasil pengamatan
0 Menjelaskan kembali isi laporan hasil pengamatan dengan bahasa sendiri

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca laporan hasil pengamatan yang relepan kemudian mencatat isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca cerita pendek
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasrkan cerita pendek
yang dibaca
0 Siswa dapat menentukan urutan peristiwa cerita pendek
0 Siswa dapat merigkas cerita pendek yang dibaca
0 Siswa dapat mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang
terdapat dalam ceriota yang dibaca
0 Siswa dapat mencari anonym kata-kata yang terdapat dalam cerita yang dibaca

III.Materi Pokok : Teks Cerita pendek

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks cerita pendek yang akan
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
: 0 Membaca cerita pendek
0 Menjawab pertanyaan berdasrkan cerita
pendek yang dibaca
0 Menentukan urutan peristiwa cerita pendek
0 Meringkas cerita pendek yang dibaca
0 Mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang
terdapat dalam ceriota yang dibaca
0 Mencari antonym kata-kata yang terdapat dalam cerita
yang dibaca

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca cerita pendek yang lain dan meringkas isi ceritanya
0 Menentukan antonym dan sinonim kata yang ada dalam cerita pendek yang dibaca

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikisai tokoh,watak,latar,temaatau amant dari cerita anak yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerit anak yang dibacakan guru
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan
0 Siswa dapat mencatat tokoh cerita dan sifat tokohcerita
tersebut
0 Siswa dapat menentukan latar dan tema cerita anak
0 Siswa dapat menentukan alur atau urutan cerita anak yang
dibaca
0 Siswa adapat meringkas cerita anak yang diperdengarkan
berdasarkan urutan peristiwa yang telah ditentukan

III.Materi Pokok : Teks Cerita anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks cerita anak yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerit anak yang dibacakan guru
0 Menjawab pertanyaan
0 Mencatat tokoh cerita dan sifat tokohcerita
tersebut
0 Menentukan latar dan tema cerita anak
0 Menentukan alur atau urutan cerita anak yang
dibaca
0 Meringkas cerita anak yang diperdengarkan
berdasarkan urutan peristiwa yang telah ditentukan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca cerita anak lain lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian meringkas dan menceritakan kembali

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampainkan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut,baik,dan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca tek bacaan dengan seksama
0 Siswa dapat menentukan hal-hal penting setiap paragrap
0 Siswa dapat menjelaskan kembali isi bacaan secara laisan
0 Siswa dapat mencari informasi di surat kabar dan mencatat
hal-ahal penting setiap paragraf

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang pernah
Dibaca atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca tek bacaan dengan seksama
0 Menentukan hal-hal penting setiap paragrap
0 Menjelaskan kembali isi bacaan secara laisan
0 Mencari informasi di surat kabar dan mencatat
hal-ahal penting setiap paragraf

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek lain dan meringkas isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak,Koran,dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membuat pertanyaan berdasarkan bacaan
informasi yang dibaca
0 Siswa dapat memberikan tanggapan berupa pertanyaan atau
saran
0 Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-
kata sendiri
0 Siswa dapat mencari informasi lain di surat kabar dan
mencatat hal-hal penting
0 Siswa dapat menanggpi isi bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan yang akan
dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membuat pertanyaan berdasarkan bacaan
informasi yang dibaca
0 Memberikan tanggapan berupa pertanyaan atau
saran
0 Menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-
kata sendiri
0 Mencari informasi lain di surat kabar dan
mencatat hal-hal penting
0 Menanggpi isi bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
* Memahami kalimat pengandaian

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks percakapan bersama teman
sebangku
0 Siswa dapat menentukan pokok pembicaraan dalam teks
percakapan
0 Siswa dapat melengkapi percakapan yang belum lengkap
0 Siswa dapat membuat percakapan bersama teman ,kemudian
memperagakannya
0 Siswa dapat membuat kalimat pengandaian

III.Materi Pokok : Teks Percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks percakapan yang akan
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca teks percakapan bersama teman
sebangku
0 Menentukan pokok pembicaraan dalam teks
percakapan
0 Melengkapi percakapan yang belum lengkap
0 Membuat percakapan bersama teman ,kemudian
memperagakannya
0 Membuat kalimat pengandaian

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Memnyusun percakapan dan memeprgakakannya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-halpenting/pokok dari suatu teks yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan berita radio yang dibacakan guru
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan berita radio
yang didengarkan
0 Siswa dapat mencatat pokok-pokok informasi berita radio
yang lain
0 Siswa dapat menanggapi dan membuat kelsimpulan isi berita
radio yang didengarkan

III.Materi Pokok : Berita Radio

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang berita radio yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan berita radio yang dibacakan guru
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan berita radio
yang didengarkan
0 Mencatat pokok-pokok informasi berita radio
yang lain
0 Menanggapi dan membuat kelsimpulan isi berita
radio yang didengarkan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca berita radio lain lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian menceritakan kembali isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( mengkritik/memuji ) sesuatu hal diseertai alas an dengan menggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca percakapan berisi keritiok dan pujian
0 Siswa dapat memuji dan mengkritik berdasarkan penjelasan
0 Siswa dapat membuat percakapan menggunakan kalimat pujian dan kritik

III.Materi Pokok : Teks Percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks percakapan dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca percakapan berisi keritiok dan pujian
0 Memuji dan mengkritik berdasarkan penjelasan
0 Membuat percakapan menggunakan kalimat pujian dan kritik

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membuat kalimat kritik atau pujian tentang suatu hal

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan /kunjungan

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat membahas laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat memberuikan saran disertai alasan
0 Siswa dapat menjelaskan isi laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat membuat laporan hasil pengamatan kemudian
menceritakannya

III.Materi Pokok : Laporan hasil pengamatan/ kunjungan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek laporan hasil pengamatan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca laporan hasil pengamatan
0 Membahas laporan hasil pengamatan
0 Memberuikan saran disertai alasan
0 Menjelaskan isi laporan hasil pengamatan
0 Membuat laporan hasil pengamatan kemudian
menceritakan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi
* Memahami keterangan waktu dan tempat

II.Indikator : 0 Siswa dapat membacakan puisi dengan lafal dan intonasi
yang tepat
0 Siswa dapat mengubah puisi ke dalam bentuk prosa
0 Siswa dapat menulis puisi dan membacakan dengan lafal
yang tepat
0 Siswa dapat memparafrasekan puisi ciptaan sendiri
0 Siswa dapat memahami penggunaan keterangan waktu dan
tempat

III.Materi Pokok : Puisi

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membacakan puisi dengan lafal dan intonasi
yang tepat
0 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa
0 Menulis puisi dan membacakan dengan lafal
yang tepat
0 Memparafrasekan puisi ciptaan sendiri
0 Memahami penggunaan keterangan waktu dan
tempat

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun puisi dan memparafrasekannya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema,amanat dari cerita anak yang dibaca

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan pembacaan dongeng
0 Siswa dapat menjawab dan membuat pertanyaan berdasarkan
dongeng yang didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokohdongeng yang
didengar
0 Siswa dapat menentukan latar,tema,dan amanat dongeng
yang didengar
0 Siswa dapat menceritakan kembali kesimpulan dongeng yang
didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh,tema,dan amanat dongeng
lain yang dibacanya

III.Materi Pokok : Teks Dongeng

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang dongeng yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan pembacaan dongeng
0 Menjawab dan membuat pertanyaan berdasarkan
dongeng yang didengar
0 Menentukan tokoh dan sifat tokohdongeng yang
didengar
0 Menentukan latar,tema,dan amanat dongeng
yang didengar
0 Menceritakan kembali kesimpulan dongeng yang
didengar
0 Menentukan tokoh,tema,dan amanat dongeng
lain yang dibacanya

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca dongeng lain lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian menceritakan kembali isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampikan pesan /informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak ,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks bacaan dalam surat kabar
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan tek bacaan
0 Siswa dapat mencatat informasi penting yang terdapat dalam
teks bacaan kemudian menyampaikan secara lisan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca teks bacaan dalam surat kabar
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan tek bacaan
0 Mencatat informasi penting yang terdapat dalam
teks bacaan kemudian menyampaikan secara lisan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan lain kemudian mencatat isi dan melaporkannya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca intensif teks bacaan
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menanggapi isi bacaan informasi
0 Siswa dapat membaca teks bacaan di surat kabar ,kemudian
mencatat informasi penting dan menanggapinya

III.Materi Pokok : Teks bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca intensif teks bacaan
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menanggapi isi bacaan informasi
0 Membaca teks bacaan di surat kabar ,kemudian
mencatat informasi penting dan menanggapinya

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengisi formulir ( pendaftaran,kartu anggota,wesel pos,daftar riwayat hidup dll)
* Kalimat majemuk bertingkat

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami penulisan pormurlir pendaftaran
0 Siswa dapat mengisi pormulir pendaftaran dengan benar
0 Siswa dapat mencari contoh pormulir pendaftaran kemudian
membandingkannya
0 Siswa dapat mengubah data dirindalam pormulir pendaftaran
kedalam bentuk narasi
0 Siswa dapat memahami kalimat majemuk bertingkat
0 Siswa dapat membuat kalimat majemuk bertingkat
0 Siswa dapat memisahkan kalimat majemuk bertingkat
menjadi beberapa kalimat tunggal

III.Materi Pokok : Formulir Pendaftaran

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang formulir dan kalimat
majemuk
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami penulisan pormurlir pendaftaran
0 Mengisi pormulir pendaftaran dengan benar
0 Mencari contoh pormulir pendaftaran kemudian
membandingkannya
0 Mengubah data diri dalam pormulir pendaftaran
kedalam bentuk narasi
0 Memahami kalimat majemuk bertingkat
0Membuat kalimat majemuk bertingkat
0Memisahkan kalimat majemuk bertingkat
menjadi beberapa kalimat tunggal

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun pormulir pendaftaran anggota organisasi
0 Menyusun kalimat majemuk bertingkat

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema,amanat dari cerita anak yang dibaca

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita pendek kemudian
menjawab pertanyaan
0 Siswa dapat menentykan latar,amanat,tema cerita pendek
0 Siswa dapat menentukan alur cerita pendek
0 Siswa dapat menceritakan kembali isi cderita pendek

III.Materi Pokok : Teks Cerita Pendek

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang Cerita pendek yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerita pendek kemudian
menjawab pertanyaan
0 Menentukan latar,amanat,tema cerita pendek
0 Menentukan alur cerita pendek
0 Menceritakan kembali isi cderita pendek

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca cerita pendek lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian menceritakan kembali isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( mengkritik / memuji ) sesuatu hal disertai alas an denganmenggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat memperagakan percakapan yang mengandung
kalimat pujian
0 Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap suatu hal
/keadaan
0 Siswa dapat menyampaikan tanggapan kepada orang lain
0 Siswa dapat membuat percakapan

III.Materi Pokok : Teks percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks percakapan yang
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Memperagakan percakapan yang mengandung
kalimat pujian
0 Memberikan tanggapan terhadap suatu hal
/keadaan
0 Menyampaikan tanggapan kepada orang lain
0 membuat percakapan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek percakapan lain kemudian mencatat isi dan melaporkannya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks bacaan dengan seksama
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menentukan pokok pikiran setiap paragraf
0 Siswa dapat menanggapi isi bacaan

III.Materi Pokok : Teks bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti : 0 Membaca teks bacaan dengan seksama
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menentukan pokok pikiran setiap paragraf
0 Menanggapi isi bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi
* Menggunakan ntanda garis miring dalam kalimat

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan
0 Siswa dapat mencatat pesan atau amanat puisi
0 Siswa dapat memprafrasekan puisi yang telah disediakan
0 Siswa dapat mencari puisi dan memparafrasekannya
0 Siswa dapat mengenal tanda baca garis miring /
0 Siswa dapat membubuhi tanda baca garis miring /

III.Materi Pokok : Teks Puisi

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi dan garis miring
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca puisi dengan penghayatan
0 Mencatat pesan atau amanat puisi
0 Memprafrasekan puisi yang telah disediakan
0 Mencari puisi dan memparafrasekannya
0 Mengenal tanda baca garis miring /
0 Membubuhi tanda baca garis miring /

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun puisi dan membacakannnya di depan kelas
0 Membubuhi kalimat dengan garis miring

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema
,amanat,dari cerita anak yang dibacakan.

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita anak
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang
Didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita
0 Siswa dapat menentukan latar cerita
0 Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar
III.Materi Pokok : Cerita anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang pernah
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :

0 Mendengarkan cerita anak
0 Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang
Didengar
0 Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita
0 Menentukan latar cerita
0 Menceritakan kembali cerita yang didengar
C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca buku cerita anak

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami aneka jenis iklan
0 Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan
0 Siswa dapat mencari iklan dari surat kabar kemudian menyampaikan isinya

III.Materi Pokok : Teks Iklan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang iklan yang pernah
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami aneka jenis iklan
0 Menyampaikan isi iklan secara lisan
0 Mencari iklan dari surat kabar kemudian menyampaikan
isinya

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun iklan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi kelompok/rubric khusus
( majalahanak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca intensif teks bacaan
0 Siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
0 Siswa dapat mencatat informasi penting dari bacaan
0 Siswa dapat menanggapi isi bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan yang akan
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca intensif teks bacaan
0 Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
0 Mencatat informasi penting dari bacaan
0 Menanggapi isi bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan
memperhatikan penggunaan ejaan yang baik dan benar
* Tanda titik dua ( : )

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami penggunaan tanda titik dua ( : )
dalam teks percakapan
0 Siswa dapat memperagakan teks percakapan
0 Siswa dapat mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks percakapan
0 Siswa dapat melengkapi teks percakapan yang belum selesai
0 Siswa dapat memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri

III.Materi Pokok : Teks Percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek percakapan yang akan
dibaca atau didengarkan
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami penggunaan tanda titik dua ( : )
dalam teks percakapan
0 Memperagakan teks percakapan
0 Mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks
percakapan
0 Melengkapi teks percakapan yang belum selesai
0 Memperagakan teks percakapan yang dibuat sendiri

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan

0 Menyusun percakapan dan memperagakannya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta perbuatan

A.Lisan : v
B.Perbuatan : v
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-hal penting/ pokok dari suatu
Teks yang dibacakan/didengarkan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan pembacaan teks
0 Siswa dapat melengkapi pernyatan yang sesuai dengan teks
0 Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
0 Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan
0 Siswa dapat menceritakan kembali isi teks yang didengar

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang akan
didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan pembacaan teks
0 Melengkapi pernyatan yang sesuai dengan teks
0 Menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
0 Meringkas teks yang didengarkan
0 Menceritakan kembali isi teks yang didengar

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca buku lain yang relevan dengan materi pelajaran

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampaikan pesan /informasi yang diperoleh dari berbagaimedia dengan bahasa yang runtut,baik,dan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat memperagakan wawancara bersama teman
0 Siswa dapat menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Siswa dapat menyampaikan informasi penting secara lisan

III.Materi Pokok : Teks Wawancara

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang wawancara yang pernah
Dilakukan
B.Kegiatan Inti :
: 0 Memperagakan wawancara bersama teman
0 Menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Menyampaikan informasi penting seccara lisan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun wawancara

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi kelompok/rubric khusus
( majalahanak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks berisi informasi dari kolom
tertentu
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan
0 Siswa dapat menjelaskan isi teks secara lisan
0 Siswa dapat memahami kalimat permintaan
0 Siswa dapat melengkapi kalimat permintaan

III.Materi Pokok : Teks Cerita

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek cerita yang akan
dibaca atau didengar
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca teks berisi informasi dari kolom
tertentu
0 Menjawab pertanyaan
0 Menjelaskan isi teks secara lisan
0 Memahami kalimat permintaan
0 Melengkapi kalimat permintaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : II
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengisi kartu pos

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami isi kartu pos
0 Siswa dapat menentukan bagian-bagian kalimat kartu pos
dengan benar
0 Siswa dapat mengisi kartu pos berdasarkan keterangan yang
sudah ditentukan

III.Materi Pokok : Kartu pos

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang kartu pos manfaat dan cara
pengisiannya
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami isi kartu pos
0 Menentukan bagian-bagian kalimat kartu pos
dengan benar
0 Mengisi kartu pos berdasarkan keterangan yang
sudah ditentukan
C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan

0 Mengisi kartu pos dan mengirimkannya ke alamat
teman,sudara, atau guru

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema,atau amanat dari cerita anak yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan teks yang didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh ,sifat,watak,latar cerita yang didengar
0 Siswa dapat menentukan urutan peristiwa atau alur cerita yang didengar
0 Siswa dapat meringkas cerita yang didengar
0 Siswa dapat menentukan amanat cerita

III.Materi Pokok : Cerita Anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang cerita anak yang akan
Diperdengarkan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Menjawab pertanyaan sesuai dengan teks yang didengar
0 Menentukan tokoh ,sifat,watak,latar cerita yang didengar
0 Menentukan urutan peristiwa atau alur cerita yang didengar
0 Meringkas cerita yang didengar
0 Menentukan amanat cerita

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca bukucerita anak lain yang relevan dengan materi pelajaran

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( memuji, mengkritik) sesuatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat memperagakan wawancara bersama teman
0 Siswa dapat menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Siswa dapat menyampaikan informasi penting secara lisan

III.Materi Pokok : Kalimat pujian

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang kalimat pujian yang pernah
diucapkan atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Memperagakan wawancara bersama teman
0 Menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
0 Menyampaikan informasi penting secara lisan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun kalimat pujian

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi kelompok/rubric khusus
( majalahanak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca sekilas teks bacaan
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan yang akan
dibaca atau diperdengarkan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca sekilas teks bacaan
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : III
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa
0 Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan yang baik
0 Siswa dapat memparafrasekan puisi

III.Materi Pokok : Puisi

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa
0 Membaca puisi dengan penghayatan yang baik
0 Memparafrasekan puisi

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Memparafrasekan puisi lain dan membacakan hasilnya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-hal penting /pokok dari suatu teks yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan yang didengar
0 Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang didengarkan
0 Siswa dapat menjelaskan kembali isi bacaan secara lisan dengan kata-kata sendiri

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerita anak yang dibacakan oleh
guru
0 Menentukan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan yang didengar
0 Mencatat hal-hal penting dari bacaan yang didengarkan
0 Menjelaskan kembali isi bacaan secara lisan dengan kata-kata sendiri

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain yang relevan dengan materi pelajaran

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( memuji, mengkritik) sesuatu hal disertai alas an yang jelas dengan menggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca contoh tanggapan pembacaan puisi
0 Siswa dapat menanggapi pembacaan puisi berdasarkan puisi yang telah disediakan secara lisan dengan bahasa yang santun
0 Siswa dapat menanggapi pembacaan puisi teman secara lisan

III.Materi Pokok : Puisi anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi anak yang pernah
Dibaca atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca contoh tanggapan pembacaan puisi
0 Menanggapi pembacaan puisi berdasarkan puisi yang telah disediakan secara lisan dengan bahasa yang santun
0 Menanggapi pembacaan puisi teman secara lisan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun puisi anak

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca sekilas teks bacaan
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan pengamatan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan pengamatan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca sekilas teks bacaan
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menanggapi pernyataan yang sesuai dengan teks bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks bacaan lain / buku bacaan /laporan hasil pengamatan yang relepan

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IV
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengisi formulir ( pendaftaran ,kartu anggota,wesel
pos,kartu pos,daftar riwayat hidup dll ) dengan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami cara penulisan wesel pos
0 Siswa dapat mengisi wesel pos berdasrkan keterangan yang
sudah ditentukan
0 Siswa dapat memahami kalimat anjuran yang tepat
0 Siswa dapat membuat kalimat anjuran

III.Materi Pokok : Wesel pos

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami cara penulisan wesel pos
0 Mengisi wesel pos berdasrkan keterangan yang
sudah ditentukan
0 Memahami kalimat anjuran yang tepat
0 Membuat kalimat anjuran

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Mengisi blanko wesel pos dan mengirimkannya ke alamat teman,saudara ,atau orang tua

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-hal penting /pokok dari suatu teks yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan pembacaan wawancara
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks wawancara yang diperdengarkan
0 Siswa dapat menentukan hal-hal penting pokok dari wawancara yang didengarkan

III.Materi Pokok : Teks Wawancara

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks wawancara yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan pembacaan wawancara
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks wawancara yang
diperdengarkan
0 Menentukan hal-hal penting pokok dari wawancara yang
Didengarkan
C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca teks wawancara lain yang relevan dengan materi pelajaran

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampainkan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut,baik,dan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca tek bacaan dengan seksama
0 Siswa dapat menentukan informasi setiap paragraf
0 Siswa dapat menyampaikan informasi secara lisan
0 Siswa dapat mencari informasi dalam bacan lain

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang pernah
Dibaca atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca tek bacaan dengan seksama
0 Menentukan informasi setiap paragraf
0 Menyampaikan informasi secara lisan
0 Mencari informasi dalam bacan lain

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek lain dan meringkas isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat membahas isi laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat menjelaskan kembali isi laporan hasil pengamatan dengan bahasa sendiri

III.Materi Pokok : Laporan hasil pengamatan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan laporan
pengamatan yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca laporan hasil pengamatan
0 Membahas isi laporan hasil pengamatan
0 Menjelaskan kembali isi laporan hasil pengamatan dengan bahasa sendiri

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca laporan hasil pengamatan yang relepan kemudian mencatat isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca cerita pendek
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasrkan cerita pendek
yang dibaca
0 Siswa dapat menentukan urutan peristiwa cerita pendek
0 Siswa dapat merigkas cerita pendek yang dibaca
0 Siswa dapat mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang
terdapat dalam ceriota yang dibaca
0 Siswa dapat mencari anonym kata-kata yang terdapat dalam cerita yang dibaca

III.Materi Pokok : Teks Cerita pendek

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks cerita pendek yang akan
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
: 0 Membaca cerita pendek
0 Menjawab pertanyaan berdasrkan cerita
pendek yang dibaca
0 Menentukan urutan peristiwa cerita pendek
0 Meringkas cerita pendek yang dibaca
0 Mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang
terdapat dalam ceriota yang dibaca
0 Mencari antonym kata-kata yang terdapat dalam cerita
yang dibaca

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca cerita pendek yang lain dan meringkas isi ceritanya
0 Menentukan antonym dan sinonim kata yang ada dalam cerita pendek yang dibaca

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikisai tokoh,watak,latar,temaatau amant dari cerita anak yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerit anak yang dibacakan guru
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan
0 Siswa dapat mencatat tokoh cerita dan sifat tokohcerita
tersebut
0 Siswa dapat menentukan latar dan tema cerita anak
0 Siswa dapat menentukan alur atau urutan cerita anak yang
dibaca
0 Siswa adapat meringkas cerita anak yang diperdengarkan
berdasarkan urutan peristiwa yang telah ditentukan

III.Materi Pokok : Teks Cerita anak

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks cerita anak yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerit anak yang dibacakan guru
0 Menjawab pertanyaan
0 Mencatat tokoh cerita dan sifat tokohcerita
tersebut
0 Menentukan latar dan tema cerita anak
0 Menentukan alur atau urutan cerita anak yang
dibaca
0 Meringkas cerita anak yang diperdengarkan
berdasarkan urutan peristiwa yang telah ditentukan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca cerita anak lain lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian meringkas dan menceritakan kembali

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampainkan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut,baik,dan benar

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca tek bacaan dengan seksama
0 Siswa dapat menentukan hal-hal penting setiap paragrap
0 Siswa dapat menjelaskan kembali isi bacaan secara laisan
0 Siswa dapat mencari informasi di surat kabar dan mencatat
hal-ahal penting setiap paragraf

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang pernah
Dibaca atau didengarnya
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca tek bacaan dengan seksama
0 Menentukan hal-hal penting setiap paragrap
0 Menjelaskan kembali isi bacaan secara laisan
0 Mencari informasi di surat kabar dan mencatat
hal-ahal penting setiap paragraf

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek lain dan meringkas isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak,Koran,dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membuat pertanyaan berdasarkan bacaan
informasi yang dibaca
0 Siswa dapat memberikan tanggapan berupa pertanyaan atau
saran
0 Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-
kata sendiri
0 Siswa dapat mencari informasi lain di surat kabar dan
mencatat hal-hal penting
0 Siswa dapat menanggpi isi bacaan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan yang akan
dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membuat pertanyaan berdasarkan bacaan
informasi yang dibaca
0 Memberikan tanggapan berupa pertanyaan atau
saran
0 Menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-
kata sendiri
0 Mencari informasi lain di surat kabar dan
mencatat hal-hal penting
0 Menanggpi isi bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan
memperhatikan penggunaan ejaan
* Memahami kalimat pengandaian

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks percakapan bersama teman
sebangku
0 Siswa dapat menentukan pokok pembicaraan dalam teks
percakapan
0 Siswa dapat melengkapi percakapan yang belum lengkap
0 Siswa dapat membuat percakapan bersama teman ,kemudian
memperagakannya
0 Siswa dapat membuat kalimat pengandaian

III.Materi Pokok : Teks Percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks percakapan yang akan
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca teks percakapan bersama teman
sebangku
0 Menentukan pokok pembicaraan dalam teks
percakapan
0 Melengkapi percakapan yang belum lengkap
0 Membuat percakapan bersama teman ,kemudian
memperagakannya
0 Membuat kalimat pengandaian

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Memnyusun percakapan dan memeprgakakannya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Menulis hal-halpenting/pokok dari suatu teks yang dibacakan

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan berita radio yang dibacakan guru
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan berita radio
yang didengarkan
0 Siswa dapat mencatat pokok-pokok informasi berita radio
yang lain
0 Siswa dapat menanggapi dan membuat kelsimpulan isi berita
radio yang didengarkan

III.Materi Pokok : Berita Radio

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang berita radio yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan berita radio yang dibacakan guru
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan berita radio
yang didengarkan
0 Mencatat pokok-pokok informasi berita radio
yang lain
0 Menanggapi dan membuat kelsimpulan isi berita
radio yang didengarkan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca berita radio lain lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian menceritakan kembali isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( mengkritik/memuji ) sesuatu hal diseertai alas an dengan menggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca percakapan berisi keritiok dan pujian
0 Siswa dapat memuji dan mengkritik berdasarkan penjelasan
0 Siswa dapat membuat percakapan menggunakan kalimat pujian dan kritik

III.Materi Pokok : Teks Percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks percakapan dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca percakapan berisi keritiok dan pujian
0 Memuji dan mengkritik berdasarkan penjelasan
0 Membuat percakapan menggunakan kalimat pujian dan kritik

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membuat kalimat kritik atau pujian tentang suatu hal

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk : v
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan /kunjungan

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat membahas laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat memberuikan saran disertai alasan
0 Siswa dapat menjelaskan isi laporan hasil pengamatan
0 Siswa dapat membuat laporan hasil pengamatan kemudian
menceritakannya

III.Materi Pokok : Laporan hasil pengamatan/ kunjungan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek laporan hasil pengamatan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca laporan hasil pengamatan
0 Membahas laporan hasil pengamatan
0 Memberuikan saran disertai alasan
0 Menjelaskan isi laporan hasil pengamatan
0 Membuat laporan hasil pengamatan kemudian
menceritakan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi
* Memahami keterangan waktu dan tempat

II.Indikator : 0 Siswa dapat membacakan puisi dengan lafal dan intonasi
yang tepat
0 Siswa dapat mengubah puisi ke dalam bentuk prosa
0 Siswa dapat menulis puisi dan membacakan dengan lafal
yang tepat
0 Siswa dapat memparafrasekan puisi ciptaan sendiri
0 Siswa dapat memahami penggunaan keterangan waktu dan
tempat

III.Materi Pokok : Puisi

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi yang akan
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membacakan puisi dengan lafal dan intonasi
yang tepat
0 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa
0 Menulis puisi dan membacakan dengan lafal
yang tepat
0 Memparafrasekan puisi ciptaan sendiri
0 Memahami penggunaan keterangan waktu dan
tempat

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun puisi dan memparafrasekannya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema,amanat dari cerita anak yang dibaca

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan pembacaan dongeng
0 Siswa dapat menjawab dan membuat pertanyaan berdasarkan
dongeng yang didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokohdongeng yang
didengar
0 Siswa dapat menentukan latar,tema,dan amanat dongeng
yang didengar
0 Siswa dapat menceritakan kembali kesimpulan dongeng yang
didengar
0 Siswa dapat menentukan tokoh,tema,dan amanat dongeng
lain yang dibacanya

III.Materi Pokok : Teks Dongeng

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang dongeng yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan pembacaan dongeng
0 Menjawab dan membuat pertanyaan berdasarkan
dongeng yang didengar
0 Menentukan tokoh dan sifat tokohdongeng yang
didengar
0 Menentukan latar,tema,dan amanat dongeng
yang didengar
0 Menceritakan kembali kesimpulan dongeng yang
didengar
0 Menentukan tokoh,tema,dan amanat dongeng
lain yang dibacanya

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca dongeng lain lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian menceritakan kembali isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menyampikan pesan /informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak ,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks bacaan dalam surat kabar
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan tek bacaan
0 Siswa dapat mencatat informasi penting yang terdapat dalam
teks bacaan kemudian menyampaikan secara lisan

III.Materi Pokok : Teks Bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan yang dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca teks bacaan dalam surat kabar
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan tek bacaan
0 Mencatat informasi penting yang terdapat dalam
teks bacaan kemudian menyampaikan secara lisan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan lain kemudian mencatat isi dan melaporkannya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca intensif teks bacaan
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menanggapi isi bacaan informasi
0 Siswa dapat membaca teks bacaan di surat kabar ,kemudian
mencatat informasi penting dan menanggapinya

III.Materi Pokok : Teks bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca intensif teks bacaan
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menanggapi isi bacaan informasi
0 Membaca teks bacaan di surat kabar ,kemudian
mencatat informasi penting dan menanggapinya

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : VIII
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengisi formulir ( pendaftaran,kartu anggota,wesel pos,daftar riwayat hidup dll)
* Kalimat majemuk bertingkat

II.Indikator : 0 Siswa dapat memahami penulisan pormurlir pendaftaran
0 Siswa dapat mengisi pormulir pendaftaran dengan benar
0 Siswa dapat mencari contoh pormulir pendaftaran kemudian
membandingkannya
0 Siswa dapat mengubah data dirindalam pormulir pendaftaran
kedalam bentuk narasi
0 Siswa dapat memahami kalimat majemuk bertingkat
0 Siswa dapat membuat kalimat majemuk bertingkat
0 Siswa dapat memisahkan kalimat majemuk bertingkat
menjadi beberapa kalimat tunggal

III.Materi Pokok : Formulir Pendaftaran

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang formulir dan kalimat
majemuk
B.Kegiatan Inti :
0 Memahami penulisan pormurlir pendaftaran
0 Mengisi pormulir pendaftaran dengan benar
0 Mencari contoh pormulir pendaftaran kemudian
membandingkannya
0 Mengubah data diri dalam pormulir pendaftaran
kedalam bentuk narasi
0 Memahami kalimat majemuk bertingkat
0Membuat kalimat majemuk bertingkat
0Memisahkan kalimat majemuk bertingkat
menjadi beberapa kalimat tunggal

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun pormulir pendaftaran anggota organisasi
0 Menyusun kalimat majemuk bertingkat

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi :Memahami tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENDENGARKAN
I.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema,amanat dari cerita anak yang dibaca

II.Indikator : 0 Siswa dapat mendengarkan cerita pendek kemudian
menjawab pertanyaan
0 Siswa dapat menentykan latar,amanat,tema cerita pendek
0 Siswa dapat menentukan alur cerita pendek
0 Siswa dapat menceritakan kembali isi cderita pendek

III.Materi Pokok : Teks Cerita Pendek

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang Cerita pendek yang akan
Diperdengarkan / dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Mendengarkan cerita pendek kemudian
menjawab pertanyaan
0 Menentukan latar,amanat,tema cerita pendek
0 Menentukan alur cerita pendek
0 Menceritakan kembali isi cderita pendek

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca cerita pendek lain yang relevan dengan materi pelajaran kemuadian menceritakan kembali isinya

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

BERBICARA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi ( mengkritik / memuji ) sesuatu hal disertai alas an denganmenggunakan bahasa yang santun

II.Indikator : 0 Siswa dapat memperagakan percakapan yang mengandung
kalimat pujian
0 Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap suatu hal
/keadaan
0 Siswa dapat menyampaikan tanggapan kepada orang lain
0 Siswa dapat membuat percakapan

III.Materi Pokok : Teks percakapan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang teks percakapan yang
dibacakan
B.Kegiatan Inti :
0 Memperagakan percakapan yang mengandung
kalimat pujian
0 Memberikan tanggapan terhadap suatu hal
/keadaan
0 Menyampaikan tanggapan kepada orang lain
0 membuat percakapan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek percakapan lain kemudian mencatat isi dan melaporkannya di depan kelas

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan , tertulis dan produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit ( 1 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MEMBACA
I.Kompetensi Dasar : Menanggapi informasi dari kolom/rubric khusus ( majalah anak,Koran dll )

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca teks bacaan dengan seksama
0 Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Siswa dapat menentukan pokok pikiran setiap paragraf
0 Siswa dapat menanggapi isi bacaan

III.Materi Pokok : Teks bacaan

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang tek bacaan
yang akan dibaca
B.Kegiatan Inti : 0 Membaca teks bacaan dengan seksama
0 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
0 Menentukan pokok pikiran setiap paragraf
0 Menanggapi isi bacaan

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Membaca tek bacaan yang relepan kemudian mencatat isinya dan memberikan tanggap

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Pelajaran : IX
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : Mengungkapkan pikiran,perasaan,dan informasi secara tertulis
dalam bentuk formulir,ringkasan,dialog dan parafrase
Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
________________________________________________________________________

MENULIS
I.Kompetensi Dasar : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan makna puisi
* Menggunakan ntanda garis miring dalam kalimat

II.Indikator : 0 Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan
0 Siswa dapat mencatat pesan atau amanat puisi
0 Siswa dapat memprafrasekan puisi yang telah disediakan
0 Siswa dapat mencari puisi dan memparafrasekannya
0 Siswa dapat mengenal tanda baca garis miring /
0 Siswa dapat membubuhi tanda baca garis miring /

III.Materi Pokok : Teks Puisi

IV.Pengalaman Belajar
A.Kegiatan Awal :
0 Tanya jawab tentang materi pelajaran yang akan dipelajari
0 Mengajukan pertanyaan tentang puisi dan garis miring
B.Kegiatan Inti :
0 Membaca puisi dengan penghayatan
0 Mencatat pesan atau amanat puisi
0 Memprafrasekan puisi yang telah disediakan
0 Mencari puisi dan memparafrasekannya
0 Mengenal tanda baca garis miring /
0 Membubuhi tanda baca garis miring /

C.Kegiatan Akhir :
0 Tanya jawab,diskusi,penugasan
0 Menyusun puisi dan membacakannnya di depan kelas
0 Membubuhi kalimat dengan garis miring

V.Metode/Sumber Belajar:

A.Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
B. Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP

VI.Penilaian : Tes lisan dan tertulis sereta produk

A.Lisan : v
B.Perbuatan :
C.Proyek :
D.Produk :
E.Tertulis : v

VII.Skor Penilaian :

Mengetahui __________ 2007
Kepala Sekolah __________ Guru Kelas 6

_____________________ __________________

Langganan: Postingan (Atom)

rENUNGAN

Summary:ersys
SEPULUH CIRI ORANG BERPKIR POSITIF

1. MELIHAT MASALAH SEBAGAI TANTANGAN
Bandingkan orang yang melihat masalah sebagai cobaan hidup yang terlalu berat maka dia akan berpikir hidupnya adalah menjadi orang yang paling sengsara di dunia.

2. MENIKMATI HIDUP
Pemikiran positif akan membuat seseorang menerima keadaannya dengan besar hati

3. PIKIRAN TERBUKA UNTUK MENERIMA SARAN DAN IDE
Pikiran terbuka membutuhkan kebesaran hati dan tentu kesabaran. karena dengan begitu, akan ada hal-hal baru yang akan membuat segala sesuatu menjadi lebih baik.

4. MENGHILANGKAN PIKIRAN NEGATIF SEGERA SETELAH PIKIRAN ITU TERLINTAS DI BENAK
Suatu kendala yang sebetulnya bisa diatasi dengan kepala dingin jika sudah dilandasi dengan pikiran negatif ternyata hanya akan menimbulkan masalah baru.

5. MENSYUKURI APA YANG DIMILIKI
Hindari berkeluh kesah tentang apapun yang tidak dimiliki karena justru akan menjadi beban. sebaliknya jadikan hal itu sebagai motivasi untuk meraih hidup yang diharapkan.

6. TIDAK MENDENGAR GOSIP YANG TAK MENENTU
Sudah pasti gosip erat sekali dengan berpikir negatif. karena itu sebisa mungkin jauhi gosip-gosip yang tak jelas asalnya.

7. TIDAK MEMBUAT ALASAN TETAPI AMBIL TINDAKAN
NATO ( No Action, Talk Only ) itu adalah ciri khas orang berpikir negatif. maka ambilah tindakan dan buktikan bahwa anda bisa mengatasi masalah sebagai orang yang berpikir positif.

8. MENGGUNAKAN BAHASA YANG POSITIF
Saat kita berkomunikasi dengan orang lain gunakan kalimat-kalimat yang bernadakan optimisme sehingga dapat memberikan semangat terhadap lawan bicara kita

9. MENGGUNAKAN BAHASA TUBUH YANG POSITIF
Diantara bahasa tubuh yang lain senyum merupakan wujud dari berpikir positif karena akan menimbulkan kesan bersahabat dan akan menjadi lebih akrab dengan suasana.

10. PEDULI PADA CITRA DIRI
Itu sebabnya, mereka berusah tampil baik bukan hanya di luar tetapi juga di dalam.

Itulah sepuluh tanda orang berpikir positif semoga artikel diatas bermanfaat untuk anda. jadilah orang yang berpikir positif dalam menyelesaikan masalah sehingga kita tidak akan terbebani dengan hidup ini.

10 ciri orang berpikir positif Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/1901760-10-ciri-orang-berpikir-positif/

Pengunjung yang budiman…..

Perlu Anda ketahui, dalam blog ini tersimpan berbagai file yang tersebar dan tersembunyi dalam berbagai post (tulisan). Untuk mempermudah mengaksesnya, file -file tersebut saya himpun .

File-fle tersebut dalam bentuk doc, pdf, dan ppt, yang tentunya hanya bisa diketahui isinya setelah Anda men-download-nya terlebih dahulu. Sebagian hasil karya cipta sendiri dan sebagian lagi hasil karya pihak lain, yang menurut hemat saya sangat layak untuk diketahui oleh orang banyak.

Dengan tetap menaruh rasa hormat saya atas hak kekayaan intelektual dari para pembuatnya, saya mohon ijin untuk mempublikasikannya dalam forum ini. Namun apabila ada yang merasa berkeberatan, maka dengan senang hati saya siap menghapus file-file tersebut dari situs ini. Tidak ada maksud lain, semata-mata demi kepentingan kemajuan pendidikan kita.

Maraknya isu komputerisasi di lembaga pendidikan tidak membuat sempit ruang para pendidik untuk selalu berkreatifitas. Justeru tertantang lebar untuk berbuat fokus demi peserta didik agar pengetahuan dan kemampuan siswa maksimal, bahkan memiliki kharakteristik tertentu yang dimiliki.Sesuatu telah dimulai di sini. Keberpihakan berbagai elemen orang tua, siswa, pemerhati pendidikan, mutlak menjadi harapan agar kendali mutu terjaga, seimbang, memadai. Jika orang lain bisa, dan bangsa lain bisa, kita tidak boleh mundur. Terima kasih para pemerhati dari banyak negara atau kota, kami sampaikan pada komunitas di banyak tempat seperti Jombang, Mojokerto, Jakarta, Taiwan,Amerika,Medan,
Kalimantan,,
idoarjo,Jepang,
Belanda,Afganistan,India,Mesir,Chili, dan sebagainya. Ke depan tentu boleh menerima artikel,saran, atau apa saja untuk menyemarakkan ESDEKREATIF. Memang sejak awal ide atau gagasan ESDEKREATIF merupakan refleksi dari seputar pendidikan dan pengajaran serta manajemen SD.

Tampilan blog sengaja di desain sedemikian rupa karena kami menggunakan durasi di depan proses pembelajaran di sekolah maupun home schooling.
Tak ada gading yang tak retak... kekurangan hanya dari kami dan kesempurnaan milik "Yang Memberi Warna Dedaunan".
salam pendidikan...

ESDEKREATIF

Sabtu, 28 Agustus 2010

Let’s Make Friends with English

Listening Scripts Let’s Make Friends with English

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Wawasan IPS

Bukan Omong Kosong

Big Fish Games

Game Tikus

SERI MENGENAL ALAM SEKITAR

SMS GRATIS